Conceitos De Travaglia

que facilitam o entendimento do leitor e da importância do trabalho do profissional em revisão de texto. 3 2. O TEXTO E SUAS CARACTERÍSTICAS A definição de texto é uma informação ampla e imprecisa. Mas um texto pode ser bem explicado a partir do conceito de conjunto de palavra e frases articuladas entre si, formando um significado. Um texto pode ser escrito ou oral. "Um texto é uma ocorrência lingüística, escrita ou falada de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa,…

Agradeço a fulano por ter feito... “Procure ser um homem de valor, em vez de ser um homem de sucesso.” Albert Einstein SUMÁRIO INTRODUÇÃO 9 I. CONCEITOS BÁSICOS 16 1.A Internet 16 2.Evolução da Internet 18 3.Ciberespaço 22 4.Cibercultura 23 5.Ensino a Distância 24 6.EaD utilizando a Internet – e-Learning 32 II. CAPÍTULO 2 EM MAIUSCULO 39 III. ANÁLISE DE DADOS 40 1. Procedimentos…

destacam-se: o conhecimento linguístico, o textual, o de mundo, o partilhado. • O conhecimento linguístico é o conhecimento da língua, pronúncia, léxico, regras e o conhecimento da própria língua. • O conhecimento textual engloba o conjunto de noções e conceitos acerca do texto. • O conhecimento de mundo vai além do linguístico e desempenha papel importante na coerência. • O conhecimento partilhado – a partir de nossas experiências pessoais, retemos conhecimentos na memória. Duas…

do uso de regras e suas exceções da gramática, os alunos poderão adequá-las a sua vida pratica textual. Esses professores defendem que o saber escrever, esta ligado de forma direta com a pratica da escrita e leitura, que devem ser amparadas pelo conceitos gramaticais. Sendo assim os professores avisam que a escrita sem função gramatical conduzira o aluno a ficar apenas nas incertezas. Os professores dizem que os alunos devem recorrer ao dicionário como forma de consulta, quanto à…

conservadores e grande parte da sociedade, incluindo a escola, a variação linguística é classificada como um fenômeno que prejudica o uso correto da língua e atrapalha o processo de aprendizagem do indivíduo. Os educadores precisam estar atentos, pois esses conceitos equivocados reforçam o preconceito linguístico e tornam o ensino de língua portuguesa opressor. Realizou-se um estudo com o objetivo de propor aos educadores de língua materna da EJA reflexões necessárias sobre suas práticas…

ou aquele que se guia por doutrinas fundamentadasna liberdade absoluta ou que é preconizador destas 1 . O libertárioestá sutilmente ligado ao anarquismo, pela concepção de liberdadeabsoluta, descontrolada e desmedida.Dentro da pedagogia, esses conceitos se aplicam e classificam asdiversas formas de agir do professor em sala de aula e seenquadram no ramo dos progressistas, ou seja, os que sãodirecionados para uma análise crítica da realidade social, visandofavorecer o processo de…

relação harmônica, conexão. 3. congruência, harmonia de uma coisa com o fim a que se destina. 4. uniformidade no proceder, igualdade de ânimo. Como você deve ter percebido, coerência diz respeito a tudo que se harmoniza entre si, que tem ligação. O conceito da palavra se relaciona à presença de conexão, de nexo entre as idéias. Isso porque buscamos sempre a existência de sentido, quer seja ao refletirmos sobre algo; quer seja, interpretando o que nos rodeia; quer seja, ao tentarmos…

Elementos capazes de representar a realidade. Só podem funcionar como signos se carregarem o poder de representar, substituir uma outra coisa. Segundo Saussure, o signo é composto por duas partes: significado (constitui o plano do conteúdo, do conceito) e significante (constitui o plano da expressão). Veja: SIGNIFICANTE (imagem, latido) SIGNIFICADO = cachorro é um animal de 4 patas, que late, balança o rabo e morde! Como classificar os signos? Quanto à origem, podem ser:…

Nova Fronteira, 2013. FIORIN, J. Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto leitura e redação. São Paulo: Ática, 2003. KOCH, Ingedore Villaça. A argumentação pela linguagem. 4ªed. São Paulo: Cortez, 1996. KOCH, Ingedore Villaça; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A Coerência Textual. 17ed. São Paulo: Contexto, 2007. LUFT, Celso Pedro. Novo Guia Ortográfico/ LUFT, Celso Pedro; Supervisão e revisão técnica Ângela França. – 3 ed. reorganizada, rev. e atual. com a nova…

Dra. Maria Inês Batista Campos, no primeiro semestre de 2010, na FFLCH/USP. São Paulo Março de 2010 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA ROJO, Roxane. O texto como unidade e o gênero como objeto de ensino de língua portuguesa. In: TRAVAGLIA, Luiz Carlos. Encontro na linguagem: estudos linguísticos e literários. Uberlândia: EDUFU, 2006, p. 51-80. FICHAMENTO Macroestrutura: • O texto como unidade de ensino • Tipos de texto como objeto/ferramenta do ensino de…