Modulos

Nesta aula iremos:

• compreender o que é um texto e quais características ele deve ter;

• conhecer os recursos para elaborar um texto bem escrito;

• aplicar os conhecimentos adquiridos nas práticas de escrita e de produção textual.

Para início de conversa
• Você sabia que a palavra texto está relacionada, em sua origem, com a palavra tecido. Daí que podemos falar na “tessitura de um texto”, em “tecer um texto”.
Texto Discurso
• Escrevemos para que outros leiam nosso texto; que se transformará, então, em discurso.
• Por isso: cuidado com a elaboração do texto, com a forma pela qual nossas intenções estarão marcadas ou presentes na mensagem. (vocabulário, adequação; construção das frases e para a correção gramatical.) TECER O TEXTO
(COSTURAR)

• A produção de um texto não está isolada de seu contexto histórico. O texto é o produto de um sujeito que pertence a um grupo social num tempo e num espaço, alguém que expõe em seus textos as ideias, os anseios, os temores, as expectativas de seu tempo e de seu grupo social.

• Musica Paralamas – Trench town

Discurso
 Um texto é escrito por quê? Para quem?
 O texto vindo a público, realizando-se.
 O discurso como o produto do texto.
 O discurso como o texto em atividade comunicativa.
 Intenções: “o que o texto está querendo dizer ao dizer tal coisa?”

• O processo de articulação do texto é chamado de “encadeamento semântico”

Compreensão
• Conhecer o assunto tratado no texto – conhecimento de mundo.
• Reconhecer os mecanismos de sua construção: – Perceber qual a intenção de quem o escreveu. – Em que contexto foi escrito.
– Quais recursos linguísticos o autor utilizou.

Níveis de conhecimento
Entre os níveis de conhecimento necessários para se ter a compreensão, destacam-se: o conhecimento linguístico, o textual, o de mundo, o partilhado.
• O conhecimento linguístico é o conhecimento da língua, pronúncia, léxico, regras e o conhecimento da própria língua.
• O conhecimento