Conceito Cientifico Diferente De Cotidiano

do conhecimento Vera Vanessa Vademarin* RESUMO: Este artigo sintetiza alguns aspectos presentes no discurso pedagógico elaborado para a transmissão do conhecimento escolar, com ênfase na apropriação dos resultados produzidos pelo conhecimento científico. Palavras-chave: Saber escolar, discurso pedagógico, transposição didática Esta reflexão pretende incidir sobre a aula, tomada como o momento no qual encontram-se, sistematizados pelo professor, os conhecimentos a serem…

nosso cotidiano e é chamado de senso comum, baseado na tentativa e no erro. O senso comum que nos permite sentir uma realidade menos detalhada, menos profunda e imediata e vai do hábito de realizar um comportamento até a tradição que, quando instalada, passa de geração para geração. No senso comum não há análise profunda e sim uma espontaneidade de ações relativa aos limites do conhecimento do indivíduo que vão passando por gerações; o senso comum é o que as pessoas comuns usam no seu…

este saber transmitido, é estabelecido pela justaposição dos resultados da produção científica e dos métodos mais adequados à compreensão, pela criança. Neste momento é que entra em cena a transposição didática que é a interferência que o saber científico sofre por tudo que envolve o ambiente escolar, principalmente pelos professores e pelas necessidades dos alunos, até se transformar em um conhecimento ensinável. A tarefa dos pedagogos consiste em arranjar os métodos de modo que eles permitam

Atividade 1 Aluno: Mateus Augusto de Oliveira Machado matrícula: 13.1.6187 1. Qual a relação entre cotidiano e conhecimento científico? Dê um Exemplo de uso cotidiano do conhecimento científico (em qualquer área). R: O ditado popular: “Tudo que sobe, desce.” Se refere a lei da gravidade apresentada por Isaac Newton. 2. Explique o que é senso comum. Dê um exemplo desse tipo de conhecimento. R: O senso comum descreve as crenças e proposições que aparecem como normal, sem depender de…

........... 15 1 INTRODUÇÃO Esta proposta de trabalho tem por objetivo introduzir a interdisciplinaridade nos estudos de Ciências e Matemática no Ensino Fundamental. O referido trabalho busca a compreensão da relação entre o aprendizado científico e matemático. Os objetivos do presente trabalho é envolver o aluno do Ensino Fundamental com situação-problema, aprender a desenvolver estratégias de enfrentamento, planejamento, estabelecer relações, fazer uso dos próprios erros…

DOCENTES, USO DO LABORATORIO E LIVRO DITÁTIVO E AS NOVAS TECNOLOGIAS As dificuldades e os problemas que afetam o sistema de ensino, em particular o ensino de matemática, não são recentes, eles têm sido diagnosticados há muitos anos, levando diferentes grupos de estudiosos e pesquisadores a refletirem sobre suas causas e conseqüências. Sendo o Ensino Médio um momento particular do desenvolvimento cognitivo dos jovens, o aprendizado de Física deve estimular os jovens a acompanhar…

etária de dez a doze anos, turno matutino. A turma conta atualmente com 30 alunos matriculados, e me referirei a eles como A1, A2, etc... Iniciei a aula de Matemática sobre divisão com um texto intitulado “Diferente jeitos de Dividir”, e após algumas explicações orais pude trabalhar o conceito básico da divisão. Como o texto explica algumas maneiras de dividir que algumas crianças já conheciam ficou mais fácil abordar o assunto. Quando perguntei sobre o que eles haviam entendido sobre…

Moscovici. Contribui para a divulgação desse autor que, por mais de 40 anos, investiga como as pessoas transformam conhecimentos científicos em conhecimentos de senso comum e quais as contribuições da Psicologia Social para as Ciências Sociais. Moscovici adota uma perspectiva comunicativa “genética” na apreensão do conhecimento veiculado dinamicamente no cotidiano. PALAVRAS-CHAVE: representações sociais; Moscovici; perspectiva genética; senso comum. psicologia social;…

seja, como diz o dito popular “cada cabeça é um mundo”, cada um pensa de uma maneira diferente, tem sentimentos diferentes um do outro. 4) Qual a diferença entre o conhecimento do senso comum e do conhecimento cientifico? O conhecimento do senso comum é aquele conhecimento que vamos acumulando no nosso cotidiano, são experiências que continuam a ser efetuadas de geração a geração. O conhecimento cientifico é aquele que é cientificamente comprovado, que tem um objeto especifico de…

FACULDADE DE DESENVOLVIMENTO E INTEGRAÇÃO REGIONAL Cotidiano Escolar Professora: Maria de Lourdes Pereira TCD - Trabalho de Conclusão da Disciplina RESUMO DO PCN DE CIÊNCIAS NATURAIS BREJÃO- PE 2014 FACULDADE DE DESENVOLVIMENTO E INTEGRAÇÃO REGIONAL MARIA DAYANE BERNARDO PINTO DE LIMA RESUMO DO PCN DE CIÊNCIAS NATURAIS Trabalho apresentado como requisito para obtenção da nota parcial da disciplina Cotidiano Escolar do curso de Pedagogia, sob orientação da professora