CONCEP ES DE SURDEZ DOS MODELOS CL NICO

CONCEPÇÕES DE SURDEZ DOS MODELOS CLÍNICO-TERAPÊUTICO E SÓCIO-ANTROPOLÓGICO Surdez: diferença ou deficiência? A compreensão da surdez como deficiência ou diferença depende do conceito teórico observado. Os dois construtos mais latentes e observados são: CLÍNICO-TERAPÊUTICO E SÓCIO-ANTROPOLÓGICO. CONSTRUTO CLÍNICO-TERAPÊUTICO: esse modelo impôs uma visão estritamente relacionada com a patologia, com o déficit biológico, se traduziu educativamente em estratégias e recursos de índole reparadora e corretiva. Existe um momento na história em que as crianças foram tiradas da escola, do âmbito pedagógico e obrigadas a transitar pelo domínio da medicina, de acordo com um processo que alguns autores chamam a medicalização da surdez. Medicalizar a surdez significava procurar a cura do problema auditivo, à correção do defeito da fala, o treinamento como leitura labial entre outros. Essas ações causaram ao surdo isolamento comunicativo e verdadeiras privações sociais em sua infância, que foram obrigados a falar e violentados em sua intimidade, sendo proibido o uso da língua de sinais. “a psicologia da surdez confunde a natureza biológica do déficit auditivo com a natureza social consequente ao déficit, este erro conduz à crença de que toda problemática social, cognitiva, comunicativa e linguística dos surdos depende por completo da natureza e do tipo de déficit auditivo. Por isso se pode falar de uma atribuição natural à surdez e aos surdos, isto é, conferir á surdez e, sobretudo

Libras • • • Pergunta 1 Ao receber um aluno surdo em sala de aula, a professora é informada que o aluno tem uma perda auditiva de 95 decibéis. Considerando os diferentes níveis e tipos de surdez, podemos afirmar que o aluno apresenta: Respostas: a. surdez leve. b. surdez moderada. c. audição normal. d. surdez severa. e. surdez profunda. Pergunta 2 Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença. A ______________ e o…

CONCEPÇÕES DE SURDEZ DOS MODELOS CLÍNICO-TERAPÊUTICO E SÓCIO-ANTROPOLÓGICO Surdez: diferença ou deficiência? A compreensão da surdez como deficiência ou diferença depende do conceito teórico observado. Os dois construtos mais latentes e observados são: CLÍNICO-TERAPÊUTICO E SÓCIO-ANTROPOLÓGICO. CONSTRUTO CLÍNICO-TERAPÊUTICO: esse modelo impôs uma visão estritamente relacionada com a patologia, com o déficit biológico, se traduziu educativamente em estratégias e recursos de índole…

Pergunta 1 a. O aluno com surdez profunda percebe sons abaixo de 90 decibéis. A frequência da fala está entre 10 e 45 decibéis. b. O aluno não usa o aparelho auditivo receitado pela fonoaudióloga. c. O aluno pode aprender a língua oral com o uso de aparelho auditivo, pois este amplifica a audição até as frequências da fala. d. O aluno já adquiriu a língua de sinais, o que prejudica o desenvolvimento da fala. e. Os pais não conhecem a língua de…

Pergunta 1 0,5 em 0,5 pontos Correta Resposta Selecionada: Corretaa. O aluno com surdez profunda percebe sons abaixo de 90 decibéis. A frequência da fala está entre 10 e 45 decibéis. Respostas: Corretaa. O aluno com surdez profunda percebe sons abaixo de 90 decibéis. A frequência da fala está entre 10 e 45 decibéis. b. O aluno não usa o aparelho auditivo receitado pela fonoaudióloga. c. O aluno pode aprender a língua oral com o uso de aparelho auditivo, pois…

1. a. O aluno com surdez profunda percebe sons abaixo de 90 decibéis. A frequência da fala está entre 10 e 45 decibéis. b. O aluno não usa o aparelho auditivo receitado pela fonoaudióloga. c. O aluno pode aprender a língua oral com o uso de aparelho auditivo, pois este amplifica a audição até as frequências da fala. d. O aluno já adquiriu a língua de sinais, o que prejudica o desenvolvimento da fala. e. Os pais não conhecem a língua de sinais, o que…

Surdez, como qualquer outro conceito, sofre mudanças e se modifica no decorrer da história. Estamos atravessando um momento de redefinição deste conceito. Historicamente se sabe que a tradição médico-terapêutico influenciou a definição da surdez a partir do déficit auditivo e da classificação da surdez (leve, profunda, congênita, pré-lingüística, etc.), mas deixou de incluir a experiência da surdez e de considerar os contextos psicossociais e culturais nos quais a pessoa surda se…

grupo “deficiente”, “menor”, “inferior” - um grupo “desviado da norma”. Em direção contrária, este trabalho junta-se a vários outros reafirmando um movimento que visa reconstituir a experiência da surdez como um traço cultural, tendo a língua de sinais como elemento significante para esta definição. Refere-se a trabalhos que têm contribuído para os chamados Estudos Surdos. Os Estudos Surdos têm surgido nos movimentos surdos organizados e no meio da intelectualidade influenciada…

A SURDEZ E SEUS ATRAVESSAMENTOS COM A P SICOLOGIA 1.1 A surdez e o paradigma clínico - um olhar que m arca a deficiência Ao fazermos um resgate histórico da psicologia e su a relação com o sujeito surdo nos deparamos com o movimento iluminista que, segundo S anches (1990), marca o nascimento da construção científica da surdez. Se até então a sur dez estava enlaçada num discurso místico- religioso da Antiguidade e da Idade média onde as n arrativas acerca do surdo lhes…

mais fatores lesivos que afetam o órgão de audição, provocando a surdez. Para a Medicina, a surdez é sempre uma alteração orgânica, que compreende uma parte do corpo que apresenta alteração ou déficit. Esta forma de ver a surdez é conhecida na literatura como clínico-terapêutica. Nela, a surdez é vista como doença/déficit/deficiência que necessita ser tratada, visando a sua “cura”. A “cura”, nos casos de crianças que nascem surdas, está relacionada, na maioria das vezes, ao…