Trabalho

1-INTRODUÇÃO Relação escola e comunidade Este trabalho tem como objetivo falar a respeito das relações entre escola e comunidade, mostrando as diferenças entre elas, a sociedade objetivando ententer um pouco mais sobre o assunto. Ao longo desse trabalho percebem-se as relações da sociedade com a vida escolar em nosso país, as diferentes formas de participação na comunidade escolar e a forma que cada um pode participar desse grupo escolar. E fundamental que a vivencia da escola em todos os seus aspectos seja realizada de forma conjunta entre a comunidade e a escola, torna-se fundamental que a família esteja envolvida com o espaço escolar e vice-versa. Entretanto, apresentaremos também como a comunidade pode participar da gestão democrática da escola. 2-DESENVOLVIMENTO Relação escola e comunidade Segundo os estudos realizados e a pesquisa podemos afirmar que a comunidade é formada por pessoas que frequentam um mesmo lugar e almeja um mesmo objetivo, onde nelas as pessoas se relacionam mantendo contados cotidianos e informações diferentes da sociedade conjunto humano e social mais complexo onde as pessoas se relacionam mediadas por leis e regras mais formalizadas.A diferença entre os conceitos de comunidade e sociedade são:a comunidade é um conceito amplo que abrange situações heterogêneas, onde as pessoas se relacionam mais aproximadamente mantendo contatos cotidianos; já a sociedade consiste em um agrupamento humano que vive e habita lado a lado de modo…

sustentável” é trazer de forma didática e prática todos os conceitos de sustentabilidade que podem ser implantados de forma à contemplar a redução de uso de energia, de água, de produção de resíduos , de desperdício de material didático e de alimentos fornecidos pelo programa de merenda escolar. Implementar e implantar diretrizes de modo a conscientizar docentes e discentes de que tais planos de ação trazem maior qualidade de vida no ambiente escolar, que podem ser disseminados pela…

MBIENTAL DENISSON HENRIQUE DA SILVA MARTINS EDUCAÇÃO AMBIENTAL Importância da educação ambiental nas instituições de ensino JUAZEIRO-BA 2012 INTRODUÇÃO Educação ambiental é aquela destinada a desenvolver nas pessoas conhecimentos, habilidades e atitudes voltadas para a preservação do meio ambiente. A importância e objetivos da educação ambiental pode ocorrer dentro das escolas, empresas, universidades, repartições públicas, etc. Esta educação pode ser desenvolvida…

A escola que aprende Proponho-me, neste artigo, reflectir sobre o conceito de "escola aprendente" (Bolívar, 1997; Alarcão 2001, 2002; Santos Guerra, 2001, 2002) o qual entronca em outros mais vastos e afectos a outras áreas do conhecimento, nomeadamente organização e gestão (Senge, 1990; Mintzberg, 1995). Assumo como subtexto conceptual que a escola é uma instituição mas (também) uma organização (democrática), com uma missão social que a legitima e lhe justifica o sentido. Apoiam ainda…

......................................................................................................... 4 1 I.3.2 – Público Interno ................................................................................................................................ 4 1 I.3.3 – Meio Ambiente ................................................................................................................................. 6 1 I.3.4 – Fornecedores…

PROGRAMA PROFUNCIONÁRIO Unidade 4 - Democratização da gestão escolar Para que a tomada de decisão seja partilhada e coletiva, é necessária a efetivação de vários mecanismos de participação, tais como: o aprimoramento dos processos de escolha ao cargo de diretor, a criação e consolidação de órgãos colegiados na escola - conselhos escolares e conselho de classe - o fortalecimento da participação estudantil por meio da criação e consolidação de grêmios estudantis; a…

realizado na escola, instituição ou comunidade dos objetivos definidos, das condições materiais e humanas para sua efetivação. Não há uma receita pronta de como fazer, nem uma fórmula de fácil aplicação. O plano de ação deve considerar os recursos humanos, físicos e materiais, financeiros e o cronograma, bem como a forma de acompanhamento e avaliação. Como mencionado, a proposta de trabalho apresenta fundamentos para ações preventivas por meio de cinco grandes eixos de ação que organizam…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE JELCIVANIA AUGUSTA LIMA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Vespasiano 2014 JELCIVANIA AUGUSTA LIMA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a…

s í s i f o / r e v i s t a d e c i ê n c i a s d a e d u c a ç ã o · n .º 3 · m a i / a g o 0 7 issn 1649 ‑4990 Limites e possibilidades das TIC na educação Guilhermina Lobato Miranda gmiranda@fpce.ul.pt Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa Resumo: Neste artigo começo por clarificar o conceito de Tecnologia Educativa e termos afins. Se‑ guidamente analiso os resultados mais conclusivos da investigação neste domínio, para depois…

POLO PRESENCIAL JÚLIO DE CASTILHO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA PROFESSORA: PROFª DRª Camila Beltrão Medina TUTORAS PRESENCIAIS: ALINE FAGUNDES E EDIONE MARIA LAZZARI A ORIGEM DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CAMPO GRANDE, MS ABRIL, 2014 ERICKA ROCHA GAZOZO:RA 8132712947 KELLY REGINA R. S. BOTTARO: RA 444301 SONIA ALICE SERRI DA SILVA: RA 8347780749 TANIA MARIA MAYER DA SILVA: RA 8321773432 THATIANE…