Competencias Para Ensinar Um Desafio No Seculo Xxi

UC- Educação e Sociedade Maria do Amparo Nolasco Robin de Andrade nº 1104339 Data entrega 17/04/2012 T ema I – A E scola e os desafios da sociedade de informação e conhecimento a) Caraterize a sociedade de informação e conhecimento A sociedade de informação é a nossa vivência, ainda a constituir-se e já em permanente evolução na aprendizagem, interagindo com novas tecnologias de informação e comunicação. Sem nos apercebemos em profundidade, cada dia a nossa interação com a tecnologia,

SUMÁRIO Introdução ..............................................................................................................04 1. Informação, conhecimento e participação social jovem na contemporaneidade 08 1.1 Sociedade da Informação e Competências..............................................08 1.2 Sociedade do Conhecimento e Escola......................................................09 1.3 O jovem brasileiro e sua inserção na sociedade contemporânea .........11 2.…

e práticas referentes ao aprender, ensinar e avaliar. O lugar da avaliação no currículo O que se avalia e como se avalia está condicionado pelas competências, habilidades, conhecimentos que o currículo privilegia ou secundariza. Os valores e as lógicas de avaliação reproduzem os valores, lógicas e hierarquias que selecionam, organizam os conhecimentos nos currículos. Por sua vez, o que se privilegia nas avaliações escolares e nacionais determina as competências e conhecimentos…

professores necessários ao século XXI. O enfoque da-se a partir dos avanços das ciências e da tecnologia que imprimem a este século idiossincracias que demandam uma revisão nos processo de formação e de emprego de novas estratégias para repensar esta formação. Apresentamos alguns conceitos os quais julgamos importantes para repensar a formação do educador para o século XXI, bem como trazemos algumas reflexões de como se continua formado professores aos moldes do século passado. O…

concebido como um conjunto integrado e articulado de situações organizadas de modo a promover aprendizagens significativas e seus conteúdos são apenas um dos meios para o desenvolvimento de competências que ampliem a formação dos alunos e sua interação com a realidade, de forma crítica e dinâmica. No ensino por competências o conhecimento é trabalhado de forma intertransdisciplinar, contextualizado, privilegiando a construção de conceitos e a criação do sentido, visando mobilizar um…

construir essa sociedade como forma de vida tem como tema constitutivo o desenvolvimento integral do ser humano. No próximo capítulo, abordaremos os quatro pilares da educação, dentro da concepção pós-crítica, de acordo com as mudanças propostas para o século XXI. Reflita sobre as concepções que foram descritas e procure relativizar à sua formação acadêmica. Você, certamente, tem percebido as mudanças que têm proporcionado à sociedade experiências novas maneiras de acesso a…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA GOIÁS LICENCIATURA EM DANÇA VITÓRIA PINHEIRO PRADOS ENSINO DE ARTE NA PERSPECTIVA INCLUSIVA APARECIDA DE GOIÂNIA 2013 Introdução Até o início do século XXI, o sistema educacional brasileiro abrigava dois tipos de serviços: a escola regular e a escola especial, onde o aluno optava pela escola que iria estudar. Em meados de 2001, nosso sistema escolar modificou-se com a proposta inclusiva e um único tipo de…

Kornhauser • Michael Manley • Marisela Padrón Quero • Marie-Angélique Savané • Karan Singh • Rodolfo Stavenhagen • Myong Won Suhr • Zhou Nanzhao EDUCAÇÃO UM TESOURO A DESCOBRIR Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI CORTEZ UNESCO MEC Ministério da Educação e do Desporto Título original: LEARNING: THE TREASURE WITHIN Report to Unesco of the International Commission on Education for the Twenty-first Century Capa: DAC Tradução:…

para o ensino da diversidade cultural no Brasil. Trata-se de um momento em que a educação brasileira busca valorizar devidamente a história e a cultura de seu povo afrodescendente e indígena, buscando assim reparar danos, que se repetem há cinco séculos, à sua identidade e a seus direitos. Esta inclusão nos currículos da educação básica amplia o foco dos currículos escolares para a diversidade cultural, racial, social e econômica brasileira. Palavras-chave: Cultura afro-brasileira e…

a reação da classe onde ele esta sendo incluído. Tanto o docente como os alunos devem estar preparados para recebê-los, e conduzi-los ao bem estar. Tendo em vista que a pesquisa do ensino itinerante abrirá novas portas em rumo ao conhecimento do século XXI. Os aspectos mais importantes que Ludke e André(1986) , AS EXPLORAÇÕES: Colher dados a ser pesquisado, observar as pessoas ou lugar a ser pesquisado, analisar documentos que vai ser pesquisado. Tudo isso é essencial para que uma…