Análise das contribuições e limitações do saber sociológico no ensino médio

ANÁLISE DAS CONTRIBUIÇÕES E LIMITAÇÕES DO SABER SOCIOLÓGICO NO ENSINO MÉDIO

Janice Morais Pereira de Vasconcelos

Resumo

A educação sociológica é de grande importância para a promoção de um pensamento social mais crítico e reflexivo. A obrigatoriedade do ensino de sociologia no ensino Médio é um passo significativo para a conquista desse objetivo. Porém, muitos são os entraves que dificultam a eficácia do ensino sociológico nessa modalidade de ensino. Discutiremos nesse artigo quais são essas dificuldades e apontar para possíveis soluções para fazer do ensino de sociologia algo significativo para os jovens estudantes, de maneira que possam construir conhecimentos que lhes possibilitem compreender melhor a sociedade na qual estão inseridos, interagindo de maneira mais consciente em seu contexto social.

Palavras-chave: Sociologia. Educação. Conhecimento. Ensino. Sociedade.
AN ANALYSIS OF CONTRIBUTIONS AND LIMITATIONS OF THE TEACHING OF SOCIOLOGY IN HIGH SCHOOL

ABSTRACT
The sociological education is of great importance for the promotion of social thought a more critical and reflective. The mandatory teaching of sociology at the Middle school is a significant step towards the achievement of this goal. However, there are many obstacles that hinder the effectiveness of teaching sociology in this teaching modality. We discuss in this article what are these difficulties and point to possible solutions to the teaching of sociology something meaningful for young students, so they can build skills that enable them to better understand the society in which they exist and interact more consciously in their social context.

Keywords: Sociology. Education. Knowledge. Education. Society

SUMÁRIO

Introdução ..............................................................................................................04
1. Informação, conhecimento e participação social jovem na contemporaneidade 08
1.1 Sociedade da Informação e