Como Um Professor Deve Atuar Ao Verificar Tal Diversidade

primordialmente em um professor capacitado para trabalhar com esta diversidade na escola. A partir de uma experiência como estagiária de Educação Física, com deficientes múltiplos, percebeu-se a importância de um conhecimento do ato de ensinar que contemplasse a individualidade dos educandos, porque na escola regular há uma padronização na forma de ensino e da aprendizagem. Existe, neste sentido, uma preocupação de “Como o processo de formação de professores em Educação Física prepara o…

partir do convívio com a diversidade. Na última década do século XX a expressão “alunos portadores de necessidades especiais” passou a constar nas publicações oficiais do Ministério da Educação (MEC) e de diversos autores brasileiros, chegando-se, muitas vezes, à sua banalização com o uso da sigla PNE. Os alunos são, assim, identificados simplesmente como PNEs e lhes é proposta a Educação Especial (EE) ou agora a versão “politicamente correta” Educação Inclusiva (EI). Tais…

sanitários para professores feminino/masculino; 1(uma) sala de informática; 1(uma) cantina; 1(um) almoxarifado; 1(uma) sala coordenador; 1(uma) sala diretor; 1(uma) sala de professores; 1(uma) biblioteca; 1(uma) dispensa de alimentos. Durante o estágio observei que muitas vezes a coordenação da escola é vista pelos professores como se tivesse obrigação de resolver todos os seus problemas, ver material e estar o tempo todo a disposição para qualquer pedido ou encaminhamento que o próprio…

De Maringá-UEM Depois de varias pesquisas, selecionei uma imagem que de certa forma se enquadra com nossa realidade. A imagem mostra professores e alunos de mãos dadas com computadores ao redor de um mundo cada vez menor diante de tanta tecnologia, interligando formação e informação, provando assim que vivemos em um mundo globalizado e tal realidade tem interferido diretamente em nossas vidas, mesmo que não as percebamos. Sem dúvida, as tecnologias com as quais contamos…

FAPI- FACULDADE DE PINHAIS ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PARA A DIVERSIDADE E CIDADANIA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: COMPREENDER PARA MELHOR ATUAR. SÃO PAULO 2.010 ETELVINA GONÇALVES DA SILVA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: COMPREENDER PARA MELHOR ATUAR.

brasileira, ao longo da educação básica. O princípio norteador das aulas de Leitura e Produção de Texto é • • a formação de leitores literários e o acesso ao vasto repertório da cultura ficcional existente na literatura universal. Para tanto, a escola deve garantir momentos especialmente dedicados às práticas de leitura de diferentes gêneros, autores e obras consagrados. 1 Planejamento Escolar 2010 Assim, estamos propondo • práticas de leitura, voltadas especificamente para…

O QUE UM INICIANTE DEVE SABER SOBRE A PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA? Circe Mary Silva da Silva Vânia Maria Pereira dos Santos-Wagner Resumo Este texto traz algumas reflexões para orientar os caminhos a serem seguidos por um investigador iniciante em Educação Matemática. Chamamos a atenção para a dicotomia entre teoria e prática e a necessidade de sua articulação. Escolhemos as perguntas discutidas na Conferência de Estudos do ICMI em Washington, em 1994, como…

forma, a distribuição de riqueza e poder na sociedade. Ao se conceber a educação escolar como uma prática que tem a possibilidade de criar condições para que todos os alunos desenvolvam suas capacidades, é papel da escola discutir como poderá atuar na educação das crianças e dos jovens na perspectiva da participação em relações sociais, políticas e culturais cada vez mais amplas, condições estas fundamentais para o exercício da cidadania na construção de uma sociedade democrática e…

escola. Para tal, foi feita a investigação etnográfica de abordagem qualitativodescritiva, que estuda a cultura e a sociedade, como um conjunto de técnicas que é usada para coletar dados sobre valores, hábitos e crenças de um grupo social. Destaca-se também as formas de aplicabilidade da lei que vem percorrendo um caminho tenso, nas escolas do Brasil, e possível a realização de programas e ações direcionadas a questão étnico raciais. Verificou-se o entendimento que o corpo de…

1-A DISCIPLINA DE HISTÓRIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I ................PAG. 5,6 2.2-A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I ............PAG. 7,8 2.3- A DISCIPLINA DE ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I....................PAG. 9,10 2.4 DIVERSIDADE CULTURAL NA SALA DE AULA: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE ...........................................................................................................PAG. 10,11…