A feminiliza o do magist rio 1

as meninas fossem educadas pelos professores homens. Segundo Almeida (1998) são dois os motivos para essa inserção das mulheres no magistério. Primeiro pelo “repúdio à coeducação” liderado pela Igreja Católica, e segundo pela “necessidade de professoras” para reger as classes femininas. Não restam dúvidas quanto à presença dos ideais republicanos que propagavam a necessidade de instrução do povo e “a crença no poder da educação”. Para que o fenômeno da feminilização do magistério no Brasil ganhasse cada vez mais impulso, nos finais do século XIX às escolas normais brasileiras, registraram um aumento considerável no número de matrículas de mulheres, bem como evidenciaram, ao mesmo tempo, o abandono das salas de aula pelos homens, fato que pode ser relacionado à crescente necessidade de mão de obra na indústria que despontava no Brasil. Sobre esse ponto, cabe trazer a análise que faz Louro (2001) acerca da transformação do magistério em trabalho de mulher. Assim, vale lembrar que a atividade docente, no brasil, como em muitas outras sociedades, havia sido iniciada por homens, por religiosos, especialmente jesuítas, no período compreendido entre 1549 e 1579. Posteriormente, foram os homens que se ocuparam com mais frequência, tanto como responsáveis pelas “aulas régias” – oficiais – quanto como professores que se estabeleciam por conta própria. A autora ainda coloca que a pretensão em criar as escolas normais era a de formar professoras e professores para atender a…

youtube.com/watch?v=LAFE1ccyhbk. Os alunos deverão assistir ao filme e responder às questões abaixo. Utilizem como referência o material postado na midiateca e as gravações das aulas. 1. De acordo com os três estilos de liderança de White e Lippitt como é possível classificar a liderança do professor Rainer? R = O Estilo de liderança do professor Rainer era o estilo de liderança Autocrática. 2. O professor Rainer, enquanto grande líder da onda, exerce poder ou autoridade sobre os…

PLANEJAMENTO DE AULA Nome: Jaqueline Bottoni TIT: 09 Curso: Instrutor Técnico Teórico Prático Disciplina: Didática Conteúdo: Andragogia Carga Horária: 20 Minutos Objetivo Geral: Conceituar andragogia, a forma como o aluno adulto aprende e o que o motiva a aprender. Objetivos Específicos: Identificar a forma de aprendizado do aluno adulto utilizando-a no dia a dia. Reconhecer no aluno adulto o que o motiva a aprender. Recurso de…

este projeto de grande relevância para os alunos, sentimos a necessidade de elaborar o mesmo para conhecer como acontecem as aulas de informática na escola a partir do uso do computador como instrumento pedagógico, bem como sua capacidade de motivar os alunos na elaboração de trabalhos e pesquisas. PROBLEMA Nos dias de hoje, a informática está presente em todos os lugares, o que certamente contribui para o desempenho do homem em suas atividades. Entretanto, não se pode…

O QUE MOTIVA OS ALUNOS A CONCLUIREM O ENSINO MÉDIO NAS ESCOLAS PÚBLICAS 1 Suamy Santana da Silva2 Vanessa Varela Morais3 Vilma Lúcia S. Neves4 Palavras-chave: Motivação, alunos do ensino médio e mudanças. 1 INTRODUÇÃO Este trabalho trata de questões acerca da educação para mudança, onde será desenvolvido um estudo sobre a importância da mudança na educação no ensino médio nas escolas públicas. O avanço tecnológico proporcionou vários benefícios e mudanças para o dia a…

NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES ANAELSON DE SOUZA FREITAS ELINETE VIANA DA SILVA A INFORMÁTICA EDUCATIVA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO RAIMUNDO DE SOUSA COELHO NO MUNICÍPIO DE JURUTI - PARÁ JURUTI-PA 2013 ANAELSON DE SOUZA FREITAS ELINETE VIANA DA SILVA A INFORMÁTICA EDUCATIVA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO RAIMUNDO DE SOUSA COELHO NO MUNICÍPIO DE JURUTI -…

A afirmação é do professor José Manuel Moran. Ele fala sobre o uso da Internet na educação, fundamentado seu pensamento na "interação humana", de forma colaborativa, entre alunos e professores. José Manuel Moran é um dos maiores especialistas brasileiros no uso da Internet em sala de aula. Por isso, não se espere dele o deslumbramento do marinheiro de primeira viagem. Timoneiro experiente, ele conduz o barco devagar. Para o educador que acessa a rede pela primeira vez, ele adverte…

1- A seu ver qual a relevância de uma formação de professores de qualidade para a educação escolar das novas gerações? Uma das características que mais influenciam a aprendizagem em sala de aula é a qualidade do professor. Quando se visa uma melhora na qualidade da educação o primeiro passo que necessita ser dado é o de se aprimorar a formação profissional dos professores, qualificando-os. Também é importante a valorização da profissão de professor. Com essa valorização, os incentivos…

objetivo levar o educando a conscientizar da importância da construção de conhecimentos didático pedagógicos, estabelecendo um diálogo entre a formação e a docência, assim como favorecer uma gama de reflexões teórico-práticas em relação à docência. Hoje em dia tanto o professor, quanto a escola deve estar preparada para trabalhar com as diferenças, entre elas, todas as possibilidade, raciais, sociais e culturais. É necessário ressaltar os aspectos relacionados ao aprender e ao…

assim possibilitar uma melhor compreensão e praticidade da abordagem. INTRODUÇÃO: - A Motivação é a condição do organismo que influencia a direção do comportamento. Assim a principal questão da Psicologia é “por que o indivíduo se comporta da maneira como ele o faz”. DEFINIÇÃO: A motivação pode ser definida como o conjunto de fatores que determinam a conduta de um indivíduo. A motivação tem sido alvo de muitas discussões. No campo clínico, quando se estudam algumas doenças, na…