Como Um Professor Motiva Seus Alunos Na Sala De Aula

História Jefferson Andrade Lima da Silva Thiago Dalmolin da Silva Yngrid Oliveira dos Santos RESUMO: A maneira de educar em sala de aula tem se modificado com o tempo, se compararmos o modo do passado com o modo atual, vimos que hoje os alunos são educados para raciocinar e não para decorar conteúdos, e como vemos essa maneira de raciocínio motiva ao aluno buscar novos recursos e novas maneiras de aprimorar o conhecimento. Hoje em dia vivemos em uma época de constante…

colocado no centro das atenções, em debates junto à comunidade escolar, tendo em vista que é a maior dificuldade enfrentada, atualmente, por professores em sala de aula. Nesse sentido faz-se necessário o estudo deste tema para que seja possível definir estratégias de trabalho para melhor tratar esta questão que desespera tanto professores, como pais e alunos. Esta pesquisa tem por foco principal delimitar as causas e consequências e possíveis soluções para esta problemática…

O USO DE JOGOS E DINÂMICAS MOTIVACIONAIS NAS AULAS DE INGLES LECIONADAS NA EMPRESA Bruna Gusmão de Almeida Cristiane Carvalho Pasquinelli RESUMO O presente artigo tem como foco promover uma maior motivação nos funcionários que fazem aula de inglês in-company, ou seja, dentro da própria empresa onde trabalham, numa multinacional situada na cidade de São Pedro do Ivaí, Paraná. Nesta empresa os funcionários que estudam inglês são um total de 40 dos 157 colaboradores, do sexo…

que o professor promova dentro de sala de aula ou fora dela um ambiente motivacional que tornem as aulas agradáveis com um objetivo pedagógico aonde o aluno não sinta aversão de tentar resolver os problemas que lhe são propostos. As dificuldades existem para muitos alunos nessa disciplina e cabe a nós professores e alunos juntos nos desfazermos desse medo, cabe ao professor ensinar ao aluno que o erro não vem apenas com uma advertência, um erro é uma nova oportunidade que permite ao…

criatividade passou a estar muito presente no nosso dia-a-dia. Em nenhum momento se falou tanto em ser criativo como atualmente. Mas muito se fala e pouco se sabe pouco se motiva ou se desenvolve. É muito comum notar que os educadores relacionam criatividade com originalidade, restringindo desta forma os recursos pra motivá-la em sala de aula. De fato, para sermos criativos, é necessário originalidade, mas ela sozinha, não é suficiente para motivação dos educandos. Ela envolve entre…

diminuindo assim para 35 horas aulas, realizei meu estágio na área do Normal Médio, na escola Frei Cassiano de Comacchio, o estágio foi feito no período noturno, durante os dias 12/03/2014 á 15/04/2014, supervisionado pela professora Carmem Peixoto, 27 horas foram de observação, analisando a postura e o desenvolvimento das aulas ministradas pelas professoras Jane D’arc F.C.A. Bezerra, Maria Jose Lins, Brunna Barbosa Coutinho, e 8 horas de regência realizadas em sala de aula com a…

seja aplicado, introduz o papel do professor e o envolvimento do aluno nesse processo, que vai além da transmissão e assimilação do conteúdo dado em sala de aula. De acordo com a frase do professor Cipriano Carlos Luckesi, a avaliação é uma apreciação qualitativa sobre os dados relevantes do processo de ensino e aprendizagem que auxilia o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho. Isso significa que o professor após as avaliações, observa como os alunos se saíram nas avaliações referentes

capítulo “Potencialidades da Internet para a Promoção do Pensamento Histórico” (pp. 13-44), da tese de Mestrado de Hugo Manuel Oliveira Martins, intitulada “A WebQuest como recurso para aprender História: O estudo sobre a significância histórica com alunos do 5.º ano. 2007. Universidade do Minho (online) recuperado a 20 de Novembro de 2010. http://www.portalwebquest.net/TesesWebquest/TESE%20DE%20HUGO%20MARTINS.pdf Neste segundo capítulo o autor a propósito da integração da…

entro em sala de aula devo estar sendo um ser aberto às indagações, à curiosidade, às perguntas dos alunos, às suas inibições; um ser crítico e inquiridor, inquieto em face da tarefa que tenho – a de ensinar e não a de transferir conhecimento. (FREIRE, 1996, p. 52) SUMÁRIO INTRODUÇÃO-------------------------------------------------------------------------------------------5 1 – ESTRUTURA----------------------------------------------------------------------------------------7 2 –…

de ensino, pesquisa e extensão para o professor. A internet invade nossos lares com todas as suas cores, seus movimentos e sua velocidade, fazendo o impossível tornar-se palpável, como navegar pelo corpo humano e visualizar a Terra do espaço sem sair do lugar. É difícil, portanto, prender a atenção do aluno em aulas feitas do conjunto lousa + professor. Os professores precisamos encarar os medos e utilizar os recursos tecnológicos como apoio para suas aulas, jamais serão substituídos…