Como Trabalhar As Mudanças Em Sala De Aula

avaliação. Nessa hora, o representante só tem que esclarecer certas dúvidas dos professores em relação ao questionário ("por que um aluno reclamou de ...?") e expressar a visão da classe em relação ao curso. Por este motivo é bastante aconselhável que a sala se reúna antes para discutir os problemas e o que deverá ser dito. É comum que os alunos mais insatisfeitos ataquem os professores inconseqüentemente nos questionários, o que costuma trazer resultados desastrosos na primeira reunião.…

seu ensino não está contextualizado com a vida prática do aluno. Desse modo, o aluno passa a questionar o porquê e para que estudar matemática, sendo que o mesmo aluno que manipula os números com destreza em atividades fora da escola, fracassa nas aulas de matemática; evidenciando-se assim, as falhas metodológicas no ensino da matemática, que não leva em consideração a matemática dominada e utilizada pelo educando em seu cotidiano. Nessa perspectiva é importante que a matemática…

CONTEXTO EDUCACIONAL NA PERSPECTIVA DO ENSINO DE MATEMÁTICA. INTRODUÇÃO A atual sociedade possui uma postura que está acompanhada do processo de globalização que mantêm relação com a aceleração do tempo, pois, atualmente tudo está em plena e rápida mudança. A idéia de mercado globalizado deixa bem claro que o profissional do presente é cidadão. Para que o ser humano seja cidadão é necessário saber que este não é um ser humano alienado, e que para não ser alienado é necessário se…

...........................08 Introdução É importante ressaltar em um primeiro momento que o presente relatório busca analisar a prática docente, juntamente com o desenvolvimento a apropriação em sala de aula para com os temas transversais em uma aula de Língua portuguesa, onde na mesma seja explorada a disciplina em si e um caráter crítico e formador do desenvolvimento cidadão do jovem atual. E por isso destacamos a importância de uma capacitação e constante…

prática do projeto Político Pedagógico no cotidiano da escola e os espaços colegiados.............................................................................................................10 5. O espaço da sala de aula .................................................................................11 6. Entrevista com a docência................................................................................13 7. Planejando o exercício da…

Rio Grande do Norte taysemayane@gmail.com.br Profa Orientadora: Lílian da Silva Vieira Artigo submetido em Agosto/2013 e aceito em xxxx/2013 RESUMO O mundo esta enfrentando uma grave crise ambiental, fato este que exige da sociedade uma mudança urgente de atitudes, valores e em sua forma de se relacionar com o meio em que vive. Para que isso ocorra, é necessário que haja uma readequação do ser humano com a sua realidade, uma vez que o seu modo de vida irresponsável e sua forma…

característica básica das disciplinas escolares é que elas devem ser organizadas e trabalhadas para serem aprendidas pelos alunos. Ou seja, o como se ensina depende de se saber como os indivíduos aprendem, ou melhor, como adultos aprendem; 2. A sala de aula é um espaço de construção conjunta do conhecimento. É o lugar onde professores e alunos buscam juntos o conhecimento, estabelecem interações, diálogos, trocas; tanto do aluno quanto do professor. Implica promover situações em que o…

presente trabalho aborda uma reflexão sobre o panorama da educação no Brasil, mais concretamente, relata mudanças históricas na educação desde o magistério a pedagogia, com ênfase no ensino infantil. Mostra uma pesquisa realizada com professoras que se profissionalizaram através do magistério e que exerceram ou exercem a função na educação infantil. São objetivos desse trabalho, relatar as mudanças mais significativas ocorridas na educação, traçar um perfil do magistério, descrever…

desenvolvimento lúdico nas atividades de conhecimento pedagógico. Os professores confessam que lhes faltam conhecimento teórico para apoiar sua prática lúdica no dia a dia da escola. Contudo devemos ter atitude pedagógica para trabalhar com o lúdico, pois é fundamental trabalhar o lúdico na educação visando à formação de alunos capazes de cooperar, liderar, de viver em grupo participado ativamente do processo de aprendizagem. Palavras-chave: Lúdico. Aprendizagem. Professor. 1 INTRODUÇÃO

Formulação do Problema 5 2.2 Hipóteses 5 2.2.1 Hipótese Principal 5 2.2.2 Hipóteses Secundárias 5 2.3 Metodologia 5 2.4 Abordagem 6 2.5 Procedimentos 7 2.6 Instrumentos 7 2.7 Amostragem 7 3. EMBASAMENTO TEÓRICO 8 3.1 A TECNOLÇOGIA NA SALA DE AULA 8 3.2 VANTAGENS E DESVANTAGENS DA TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO 11 3.3 A INFLUNECIA DAS NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO 13 4. APRESENTAÇÃO DOS DADOS 20 5. ANÁLISE DOS DADOS 33 6. INTERPRETAÇÕES DOS RESULTADOS 35 7.…