Como Trabalhar As Mudanças Em Sala De Aula

SOBRAL Clelfa Monteiro Pereira¹ Diocleide Lima Ferreira² RESUMO Este trabalho apresenta uma avaliação da prática de ensino do ponto de vista do aluno, tendo com turma-amostra uma sala de 3º ano do ensino médio de uma escola pública de Sobral. Ficou comprovado com os questionamentos aplicados, que aulas tradicionais, somente o professor, o livro e o quadro, nos dias de hoje onde a juventude recebe informação interativa o tempo todo, não prende a atenção dos discentes na…

professor também aprende, em escala ainda maior. O estudante recém-formado em um curso de licenciatura por vezes não conhece ainda a realidade escolar, em posse dos conhecimentos acadêmicos, cria expectativas que são rompidas ao se deparar com as salas de aula, tendo que agir no improviso, lidando com as diferentes situações que aparecem no dia-a-dia, na prática. Nesse sentido, buscando compreender melhor a prática docente na escola, bem como a vida profissional e pessoal do professor,…

sociedade trouxe mudanças sobre a vida do homem pós-moderno. Entre outras, a informática aparece como ferramenta que está mudando nosso modo de viver, pensar e trabalhar. No campo educacional não é diferente. Os desafios impostos pelo avnço das tecnologias estão exigindo das instituições de ensino mudanças consider´veis na metodologia e nas atividades curriculares. Diante disso, ensino e aprendizagem inovadores com tecnologia nçao podem estar ausentes da escola numa sociedade em…

2008/05 ) Vera L.M.Chiarelli RU: 391082 ( 2009/01 ) AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Metodologia do Ensino de Arte ( Profa Me. Fernanda de Souza ); Metodologia do ensino de Geografia ( Profº Me. Diogo Labiak Neves ); Metodologia do Ensino de História ( Profa. Me. Simone Zampier ); Pesquisa e Prática Profissional – A Aula ( Profa. Márcia Baiersdorf Araújo ) ;…

realizado em sala de aula será de total aprendizagem e proveito, já que trabalhar com alunos que possuem algumas necessidades educativas especiais requer certos cuidados e um ensino colaborativo, onde o professor está presente nas aulas, observa atentamente as dificuldades que os alunos sentem, auxilia, apresenta corretamente os conteúdos e que fornecem instruções para todos os alunos em sala de aula. É indispensável que seja observado e que se faça um estudo de como aplicar e dar aulas…

- Email: rosimeremedeiros92@gmail.com Resumo: A evolução tecnológica tem proporcionado mudanças revolucionárias nos paradigmas da educação, sendo desde o surgimento de novas modalidades até mudanças nas salas de aulas. E quando se trata do processo de ensino aprendizagem da matemática, essas mudanças também têm sido de grandes dimensões, visto que com o passar do tempo surgiu a necessidade de se inovar nas aulas de matemática, saindo da rotina tradicional dos livros, quadros, professores…

os quais em sua maioria tiveram interesse, participaram e demonstraram mudanças significativas no planejamento e na aplicação das aulas, despertando o interesse e motivação dos alunos, com novas práticas educativas e inovadoras em sala de aula, tornando-as mais atrativas e significativas. Conclui-se que não basta ter o computador interligado a rede entre outros recursos tecnológicos, mas, antes de tudo é necessário trabalhar a gestão de pessoas com investimentos no profissional da educação para

Introdução Mudança de Praticas O que precisamos hoje não é tanto uma nova relação de ideias, mas sim atitudes sobre a realidade, força material é quando todos se organizam sobre as ideias assumidas. Mudar a pratica é inovar assumir responsabilidades, pois reclamações é o que não falta novas ideias abrem a possibilidade de mudança, mas não muda, o que muda a realidade é a pratica. Essa conscientização é um longo processo de ação-reflexão-ação e não só de uma vez. As ideias se enraizar

HAVERÁ SEMPRE 09 5.3 HAVERA MUITAS VEZES 09 5.4 HAVERÁ AS VEZES 10 5.5 PRÉ- ESCOLA 10 5.6 IDADE ESCOLAR 11 5.7 COMO DIAGNOSTICAR O PROBLEMA 12 5.8 ORIENTAÇÕES PARA TRABALHAR COM DISLÉXICO EM SALA DE AULA 13 6. CONCLUSÃO SOBRE A PESQUISA .15 7. PLANO DE AULA 16 8. CONCLUSÃO FINAL................................................................................. 18 9.…

disciplinas Aulas 1 a 3 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM Aula 01 – Teorias de Desenvolvimento: Introdução Ao final desta aula, você será capaz de: • Tomar conhecimento dos objetivos e valores que delineiam o estudo científico do desenvolvimento humano nos domínios: biossocial, cognitivo e psicossocial, identificando seus fundamentos e aplicação no estudo da infância e adolescência e consequentemente na prática docente. Aula 02 – Teorias de Desenvolvimento Ao final…