Como Trabalhar A Linguagem Não Verbal

problemas de linguagem, porque a família, normalmente, se habitua com a forma de comunicação empregada pela criança, não percebendo quando alguma coisa não caminha bem em suas aquisições. São inúmeras as dificuldades que encontramos durante o processo escolar. Em alguns momentos, algumas destas dificuldades são próprias da faixa etária, outras no entanto, nos mostram que uma ou várias habilidades não foram adquiridas adequadamente e que podem estar afetando o aprendizado da linguagem…

A cabra e o asno Viviam no mesmo quintal. A cabra ficou com ciúme, porque o asno recebia mais comida. Fingindo estar preocupada, disse: - Que vida a sua! Quando não está no moinho, está carregando fardo. Quer um conselho? Finja um mal-estar e caia num buraco. O asno concordou, mas, ao se jogar no buraco, quebrou uma porção de ossos. O dono procurou socorro. - Se lhe der um bom chá de pulmão de cabra, logo estará bom – disse o veterinário. A cabra foi sacrificada e o asno ficou curado. Quem

PRINCIPAIS DIFERENÇAS ENTRE A LINGUAGEM VERBAL E A ESCRITA LINGUAGEM VERBAL LINGUAGEM ESCRITA Palavra sonora, que produz som Requer a presença do interlocutor, pessoa que participa do diálogo. Ganha em vivacidade, esperteza no entender e compreender É espontânea e imediata Faz uso de frases feitas É redundante O contexto extralinguístico é importante A expressividade permite não fazer uso de certas regras A informação é permeada de subjetividade e influenciada pela presença do…

Introdução Com base nas disciplinas estudadas: Comunicação e Linguagem Profª.: Lílian Salete A. Moreira Lima; Psicologia da Educação II Profª.: Daniele Pedrosa Fioravante; Educação e Diversidade Prof.: Fábio Luiz da Silva e O Trabalho do Pedagogo no espaço educativo Profª.: Vilze Vidote Costa, e em teses dos componentes do grupo, será elaborado texto com abordagens das disciplinas onde apresentaremos nossos conhecimentos mediados pelos professores citados, focado no “estudo de caso”,…

Na oficina de Letramento do "Projeto Social Capoeira Educar", procuramos trabalhar da forma dinâmica, valorizando o conhecimento que os educandos já construíram em seu meio social. Segundo Luckesi (1994, p.117) Cada educando que chega à escola tem uma história de vida, sua maneira diferente de pensar, falar e agir “O aluno [...] é um sujeito ativo que, pela ação, ao mesmo tempo se constrói e se aliena. Ele é um membro da sociedade como qualquer outro sujeito, tendo caracteres de…

imagens REFERENTE: Segundo turno das eleições CÓDIGO: Linguagem verbal + linguagem não verbal FUNÇÂO: Apelativa b. http://www.ivancabral.com/ Emissor: Autor da Charge Receptor: Leitores Mensagem: Todo texto falado + imagens Canal de Comunicação: Charge Código: : Linguagem verbal + linguagem não verbal Referente: A descrença nos políticos, nos horários políticos e no seus discursos repetitivos Qual a função da linguagem predominante na charge acima? Apelativa…

culinárias, e-mail, facebook´s, relatórios, cartas, todo vinculados ao letramento. Marcuschi defende a comunicação com significado e Bakhtin defende textos como ferramentas argumentativas, dividindo em subtipos. Nas escolas todas as áreas deveriam trabalhar para desenvolver as capacidades textuais nos educando, através de meio de comunicação que o educando se relaciona com o mundo e enfrenta o mercado de trabalho e se torna um cidadão. Palavra-Chave: gêneros textuais, ensino e…

estimular a leitura e a busca pela informação. ROTEIRO DAS ATIVIDADES Hora do Conto Público alvo: Apartir do 6° Ano Período: Abril e Maio. Objetivo: Construir no aluno o gosto pela leitura e estimular a interpretação, através da linguagem verbal/não verbal. Desenvolvimento: Os alunos monitores da Sala de Leitura farão a leitura de contos, previamente selecionados, nas salas de aula. Essa atividade será desenvolvida em três etapas: · Primeira etapa: Após ouvir a leitura…

INTRODUÇÃO O processo de construção da linguagem oral das crianças é considerado um fator muito importante para o pedagogo, tendo em vista que ele é um dos profissionais responsáveis por fazer a mediação e/ou mesmo a estimulação para que aconteça de fato a fruição dessa linguagem. Nessa perspectiva enquanto estudantes do curso de pedagogia da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte e tendo em vista que a disciplina Aprendizagem e Desenvolvimento da Linguagem, a qual…

A) Expressar-se em diferentes situações: Em caráter privado ou com a família, amigos, apresentação de trabalho em classe ou numa solenidade escolar. b) Saber expressar-se de diferentes maneiras: usar a linguagem adequada a cada ambiente: a coloquial, em situações de intimidade, ou a formal que utiliza a norma culta em situações cerimoniosas. c) Conhecer e respeitar as variedades linguísticas do português falado: o aluno deve entender que em um pais grande