Como Trabalhar A Gramática E A Norma Padrão Na Escola

Universidade Estácio de Sá Curso de Letras EAD Língua Portuguesa O Ensino da Gramática Normativa nas Escolas: Destinado a Desaparecer ? Gislaine Chagas Machado Belo Horizonte 2014 Gislaine Chagas Machado O Ensino da Gramática Normativa nas Escolas : Destinado a Desaparecer ? Monografia apresentada ao curse de Letras ,Universidade Estácio de Sá,como requisito parcial à

.................................................................................................7 2.DESENVOLVIMENTO..............................................................................................8 2.1 A língua na história e na escola..........................................................................10 2.2 A variação linguística no contexto escolar..........................................................12 3.CONCLUSÃO.........................................

INTRODUÇÃO........................................................................................................03 2 DESENVOLVIMENTO.............................................................................................04 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA.............................................................................06 2.2 APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS..................................................06 3 ENTREVISTAS AOS…

podemos facilmente assumir que Aa escola não deve ficar presa ao campo da lamentação sobre a realidade lingüística, enfrentada nas salas de aula. É aconselhável que seja feito um levantamento de como é o português falado na abrangência escolar (bairro, cidade, etc), identificando a aspectos da fonologia regional. Agindo assim, ter-se-á o conhecimento do(s) dialeto(s) da região. Tendo este conhecimento, ficará fácil perceber que mesmo havendo diferenças da norma culta, este falar…

podemos facilmente assumir que Aa escola não deve ficar presa ao campo da lamentação sobre a realidade lingüística, enfrentada nas salas de aula. É aconselhável que seja feito um levantamento de como é o português falado na abrangência escolar (bairro, cidade, etc), identificando a aspectos da fonologia regional. Agindo assim, ter-se-á o conhecimento do(s) dialeto(s) da região. Tendo este conhecimento, ficará fácil perceber que mesmo havendo diferenças da norma culta, este falar…

A PRÁTICA PEDAGÓGICA E A METODOLOGIA ADOTADA NO ENSINO DE GRAMÁTICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE MANAUS-AM. Alessandra Miranda Matias Dias Profª. Rita de Cássia A. de Souza Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Pedagogia (PED 9901) – Prática do Módulo V 09/05/12 RESUMO Este trabalho objetiva observar como o professor transforma o conhecimento linguístico em atividades de ensino-aprendizagem. O tipo de Prática que foi desenvolvido…

Ana Cláudia Martins Palmeira Barbosa O conceito de gramática internalizada em âmbito escolar: qual é a sua utilidade? Na sociedade em que vivemos a linguagem está presente nas atividades individuais, coletivas, verbais e não verbais, ela vai além do comunicar, está diretamente ligada ao pensamento humano; desta forma, acompanha as transformações históricas, culturais e sociais. Aprendemos a língua em casa, com a família e com pessoas que nos cercam e observamos que há falares…

podemos facilmente assumir que Aa escola não deve ficar presa ao campo da lamentação sobre a realidade lingüística, enfrentada nas salas de aula. É aconselhável que seja feito um levantamento de como é o português falado na abrangência escolar (bairro, cidade, etc), identificando a aspectos da fonologia regional. Agindo assim, ter-se-á o conhecimento do(s) dialeto(s) da região. Tendo este conhecimento, ficará fácil perceber que mesmo havendo diferenças da norma culta, este falar…

A Gramática ou a Língua Catia Mendes · Anaurilândia, MS A Gramática ou a Língua: Novas Perspectivas Para O Ensino Escolar Ao observarmos os professores de Língua Portuguesa, a respeito do que eles ensinam em suas aulas, é comum verificarmos que a maioria deles não percebem a diferença entre o ensino de gramática e o ensino de língua. Muitas vezes esperam alcançar o mesmo objetivo com o ensino da língua materna e o da gramática da mesma. . Nesse sentido, o autor Celso Pedro Luft…

diversidade e variação lingüística existente no Brasil. Depois, voltaremos às atenções para o modo em que à escola encara a variação e como os professores, principalmente os de língua portuguesa, se comportam diante do vasto repertório lingüístico de seus alunos. Em seguida apontaremos, tendo como referencial teórico as concepções de Bagno e Bortoni-Ricardo, algumas soluções para se trabalhar, de maneira produtiva, esse fenômeno em sala de aula. 1 – DIVERSIDADE E VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA …