COMO OS PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DEVEM ENCARAR A VARIAÇÃO LINGUISTICA EXISTENTE NA SALA DE AULA?

COMO OS PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA DEVEM ENCARAR A VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA EXISTENTE NA SALA DE AULA?

Gerlane Alves Gomes
João Paulo dos Santos de Andrade (Graduandos do Curso de Letras da UEPB – Campus III)

RESUMO

Este artigo tem por objetivo analisar alguns dos fatores que promovem um fenômeno tão comum em nossa sociedade: o fenômeno da variação lingüística. Tendo por base a idéia de que toda língua é heterogênea e viva, abordaremos a questão da variação lingüística na sala de aula, por ser esta, um ambiente composto por pessoas com características individuais, sociais e lingüísticas diferentes umas das outras. Primeiramente, enfatizaremos a diversidade e variação lingüística existente no Brasil. Depois, voltaremos às atenções para o modo em que à escola encara a variação e como os professores, principalmente os de língua portuguesa, se comportam diante do vasto repertório lingüístico de seus alunos. Em seguida apontaremos, tendo como referencial teórico as concepções de Bagno e Bortoni-Ricardo, algumas soluções para se trabalhar, de maneira produtiva, esse fenômeno em sala de aula.

1 – DIVERSIDADE E VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA

A língua portuguesa, no Brasil, possui muitas variedades dialetais, pois existem, em nossa sociedade, inúmeras comunidades lingüísticas, caracterizadas por diversos aspectos, como: social, familiar, regional e escolar. Essa diversidade lingüística pode ser apresentada como linguagem padrão e não-padrão; conservadora e inovadora; de prestígio e estigmatizada. No entanto, a linguagem padrão e, conseqüentemente, a linguagem conservadora e de prestígio é valorizada socialmente, enquanto, a não-padrão é considerada, apenas, uma variante. Segundo Tarallo (2002) variantes lingüísticas são diversas maneiras de se dizer a mesma coisa em um mesmo contexto, e com o mesmo valor de verdade. A língua materna é decorrente de três domínios lingüísticos básicos: o da família, o da comunidade e o da escola. O convívio familiar é o mais