Como Trabalhar A Criatividade Dos Alunos De Educação Infantil

ARTIGO MUSICALIZAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Débora Alves de Oliveira Resumo: O presente trabalho tem como objetivo refletir sobre a musicalização na educação infantil, considerando a importância da música como parte da cultura e, portanto, como conhecimento a ser trabalhado no contexto da educação infantil. Para tanto, além da pesquisa bibliográfica, foi realizado um estágio numa escola de educação infantil da rede privada de Campinas durante 8 meses, no qual foi feito um…

social, inserido em seu tempo histórico. Diante de tal concepção de criança, as instituições de Educação Infantil, geralmente estruturam suas atividades para a primeira infância e consequentemente para as aulas de artes. Ao dar significado para o que é ser criança, estamos automaticamente abordando aquilo que deve ser um construto basilar em um currículo que contemple as múltiplas capacidades dos alunos, entre elas e talvez o mais presente no dia a dia escolar atual, encontra-se o…

LITERATURA INFANTIL: UM JEITO PEDAGÓGICO DE ESTÍMULO AO HÁBITO DA LEITURA DA CRIANÇA DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Taguatinga, DF 2010 LITERATURA INFANTIL: UM JEITO PEDAGÓGICO DE ESTÍMULO AO HÁBITO DA LEITURA DA CRIANÇA DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Monografia apresentada à banca examinadora da Faculdade de Ciências Sociais e Tecnológicas - FACITEC, como exigência parcial

música é uma linguagem, um instrumento de auxilio no desenvolvimento infantil. Através da música é possível se comunicar, expressar sensações, sentidos, pensamentos, sensibilidade, raciocínio e expressão corporal em várias situações do cotidiano (BRASIL, 1998). Além de a música ser uma ferramenta que contribui para a formação integral do ser humano, ela favorece oportunidades do indivíduo desenvolver sua própria autonomia, criatividade, criticidade e aquisição de novos conteúdos.…

infância é permitido descobertas e aventuras aonde a imaginação vai além dos momentos de diversão e brincadeiras. É neste momento escolar que o educador tem a possibilidade de usar a arte como um poder de linguagem para valorizar os conhecimentos e a criatividade que os pequenos trazem para o meio escolar. É necessário compreender a importância desse momento e explorá-lo através de pesquisas e deixar que elas criem suas ideias através do momento mágico do seu saber. Para o educador o…

Introdução Sabe-se que a educação atualmente, vem sofrendo inúmeras transformações em todos os sentidos. Grandes são as influências, principalmente de grandes pensadores: Rousseau, Froebel, Vygotsky, Piaget e outros, que fazem do lúdico um alicerce para que houvesse maior motivação, interesse, atenção e desenvolvimento por parte da criança, que através do “Brincar” aprende de uma maneira descontraída e prazerosa, se tornando uma atividade cotidiana na vida das crianças. É através do brinquedo

LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL CARAGUATATUBA 2013 A ARTE DE APRENDER BRINCANDO: A INFLUÊNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL RESUMO O presente artigo foi desenvolvido com a finalidade de demonstrar a importância das atividades lúdicas no desenvolvimento das crianças de zero a seis anos de idade, bem como o papel do professor durante esse processo. O texto ressalta como o ato de brincar pode auxiliar no progresso da construção da identidade e da autonomia…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO PEDAGOGIA ACADÊMICOS: ANDREA PATRICIA DE MOURA RA: 265971 GILDA DA SILVA OLIVEIRA 265997 MARIA LUZINETE B. COLOMBO 265936 MARIANE APARECIDA SANTOS 265996 ROSILENE F. DE OLIVEIRA BIANO 265998 FORMAS EXPRESSIVAS E MAIS SIGNIFICATIVAS PARA

BACHTOLD DIAS² RESUMO: O presente trabalho apresenta uma reflexão feita após o desenvolvimento do projeto de Ludicidade e Infância anos Iniciais do ensino Fundamental realizada na Escola Municipal Vinícius de Moraes a qual oferece Educação Infantil e Ensino Fundamental. Atividades lúdicas para aumentar capacidade de se relacionar com o mundo e consigo mesmo. Neste estudo considerar-se-á que a relação entre os jogos lúdicos e o conhecimento lógico-cognitivo nos níveis do…

ela conforma modos de pensar e de agir nos sujeitos, determinando as práticas educacionais. Para superar essa lógica, é preciso, por exemplo, considerar que os alunos têm ritmos diferentes de aprendizagem, sendo fundamental respeitar esse ritmo. Para tanto, alguns aspectos devem ser pensados no uso do espaço e do tempo na Educação Infantil, na formação de novas gerações. De acordo com o que foi estudado, assinale nas alternativas abaixo, (V) para as que correspondem a aspectos…