Como Se Percebe O Mundo Por Mizukami

minha presença no mundo não é a de quem a ele se adapta, mas a de quem nele se insere. É a posição de quem luta para não ser apenas objetos, mas sujeito também da História. (FREIRE, 1996,p.54) Resumo O estudo focaliza a Educação de Jovens e Adultos com ênfase na metodologia freiriana, considerando sua dialocidade dentro de um contexto social individualista e capitalista, com o objetivo de formar um cidadão autocrítico aquele que faz por meio de suas experiências a leitura do mundo,…

social. Hoje temos um corpo docente nas escolas com mais graduação profissional, porém com pouco tempo de serviço prestado falta-lhe prática da convivência escolar e essa prática pesa na relação em sala de aula. Nos dias atuais percebe-se que o educador tem por obrigação ser dinâmico reflexivo e participativo no meio cultural e social. Ao entrevistar e acompanhar estagiários em sala de aula constatou-se que na teoria é tudo maravilhoso, mas a experiência de um…

amamos nossas crianças o bastante para expulsá-las a seus próprios recursos, e tampouco arrancar de suas mãos a oportunidade de empreender alguma coisa nova e imprevista para nós, preparando-as em vez disso com antecedência para a tarefa de renovar um mundo comum”. (ARENDT, 1989). A IMPORTANCIA E O PAPEL DO PROFESSOR No filme a professora Erin toma sua tarefa como um grande desafio: educar e civilizar aquela turma abandonada e descrente pelos demais professores, pois…

sobre a aprendizagem de qualidade? Foi realizada uma pesquisa bibliográfica de caráter qualitativo fundamentada em bases teóricos de diversos autores como Libâneo (1994), Freire (1996), Lukesi (2001), Candau (2001), Veiga (2004), Larroyo (1974), Mizukami (1986), Saviani (1987), Vasconcellos (2002), dentre outros. Através desse estudo percebeu-se que os métodos e as técnicas de ensino por si só não são capazes de promover uma aprendizagem de qualidade, visto que para garantir a qualidade…

diferentes assuntos. Através dos modelos de aprendizagens, das visões sobre a nossa escola, entende-se que a escola vai além do aprender a ler,escrever e contar, porque educar é mais do que preparar alunos para exames, é ajudar as crianças a entenderem o mundo e a realizarem-se como pessoas, muito além do tempo de escolarização. 3. MODELOS PEDAGÓGICOS E MODELOS EPISTEMOLÓGICOS Segundo Fernando Becker, pode-se afirmar que existem três diferentes formas de representar a relação…

descobre isto por construção.”. As Abordagens do Processo de Ensino-Aprendizagem são classificadas em: Abordagem Tradicional Nesta abordagem o destaque está nas situações de sala de aula. O aluno é instruído e ensinado pelo professor. Para MIZUKAMI (1986, p. 14) “É um ensino caracterizado por se preocupar mais com a variedade e quantidade de noções/conceitos/informações que com a formação do pensamento reflexivo”, ou seja, o aluno está limitado a só ouvir o conteúdo que o…

destacar Mizukami (1986), ao discutir os principais elementos que fundamentam a ação docente, quando coloca que “há várias formas de se conceber o fenômeno educativo e que, por sua própria natureza, não é uma realidade acabada que se dá a conhecer de forma única e precisa de seus múltiplos aspectos”. A concepção de avaliação e as diferentes práticas afins não são descoladas das condições materiais, sociais e filosóficas em que estão inseridas, ou seja, ainda referenciando…

informação. O exame passa a ter um fim em si mesmo e o ritual é mantido (MIZUKAMI,1986). A Comportamentalista, consiste em constatar se o aluno aprendeu e atingiu os objetivos propostos quando o programa foi conduzido até o final de forma adequada, ou seja, observar os comportamentos para planejar as próximas atividades. O resultado servirá para o professor avaliar se o método proposto foi eficaz ou terá que mudar (MIZUKAMI,1986). Já a Humanista tanto em Rogers quanto em Neill…

de outros pontos de vista, e de que a educação é muito mais ampla do que o ambiente escolar, e que de fato há uma liberdade de escolha e expressão; as crianças não são ensinadas para a competição, mas para a solidariedade. O autor nos remete a um mundo imaginário, apaixonante, onde a arte de dividir o saber é emocionante e criativo. Uma escola ligada ao prazer de aprender, repleta do lúdico, ligada à dança, à música, à poesia, à compreensão dos valores, lidando com as emoções, com as…

texto, tais como habilidade oral, experiência pessoal, história de vida de cada aluno, consciência lingüística do indivíduo, ou seja, situações em que na prática da leitura e da escrita, sejam considerados o contexto do aluno e seu conhecimento de mundo. Partindo para uma visão histórica sobre a formação da concepção de linguagem, observa-se uma grande influência sobre a compreensão da relação que se estabelece entre fala e escrita, uma vez que, por muito tempo, prevaleceu a visão de que…