Como Se Percebe O Mundo Por Mizukami

com o aluno conhecimento que atenda às exigências do mercado de trabalho. De acordo com Sguissardi (1995, p. 566), no contexto acadêmico, competência refere-se “a capacidade e à habilidade de contribuir para se ultrapassar as demandas imediatas do mundo do trabalho, para se desenvolver a capacidade de pensar criticamente e de produzir conhecimento”. (Sguissardi, 1995, p. 566) Assim, o problema de pesquisa que este trabalho visa responder é: Quais as competências essenciais necessárias…

possui essa pré-disposição à auto-realização. Por isso, diz-se que o desenvolvimento á auto-dirigido. A noção de “eu” É um conceito importante para se compreender o desenvolvimento do homem como pessoa. Refere-se à maneira pela qual a pessoa se percebe, atuando no meio. Essa imagem se desenvolve quando a pessoa se relaciona com outras pessoas – é como uma auto-imagem corporal. Características funcionais da noção de “eu”: O “eu” é o mediador entre as emoções e a consciência; O “eu”…

Introdução A escola deve constituir-se em instância na construção de uma sociedade mais integradora, capaz de reconhecer a diversidade humana, valorizando os sujeitos e a sua capacidade de produção da vida, assegurando-lhe direitos sociais plenos de ser no mundo. É preciso repensar o processo educacional. Pra tanto, sugere-se uma metodologia de ensino que leve os alunos a refletirem acerca de assuntos tais como política, ética, cidadania, de modo a integrá-los à realidade social em que…

facilitando assim para os docentes. Veja citação abaixo: Atribui-se ao sujeito um papel irrelevante na elaboração e aquisição do conhecimento. Ao individuo que estaria adquirindo conhecimento compete memorizar definições, enunciados de leis,... (MIZUKAMI, 1986 p. 11). Comentando assim, que os alunos memorizavam conteúdos para conseguir notas e não para adquirir conhecimento. Com o programa já elaborado, deixava o professor sem opção de criar ou re-planejar diferentes…

que se existe na entrada, quando os alunos estão do lado de fora ou no pátio conversando, e a desmotivação que há dentro da sala de aula. Existe como se fosse uma persiana invisível de desanimo. Quando o aluno passa por essa persiana ele entra num mundo de coisas que não fazem o menor sentido na vida dele. Já não basta um longo dia de trabalho ou afazeres e ainda tem mais uma obrigação para cumprir de noite. E o professor quando entra no ambiente inóspito que se tornou esse ambiente…

relação com a família, a necessidade de refletirem a respeito de suas vocações e as exigências que carregam em relação ao futuro profissional que os aguarda. Enfim, a vida universitária representa para os alunos o descortinar de uma nova visão de mundo. Nesse mesmo cenário, também estão os desafios que os professores enfrentam em cada sala de aula. Desafios como estimular os alunos a se envolverem com as facilidades e dificuldades de cada tema da sua disciplina, criar sistemas de…

segunda no decorrer da sua vida escolar e a terceira se refere às consequências dos conhecimentos anteriormente adquiridos. Desde o seu nascimento a imposição autoritária dos pais era o que servia de fonte de conhecimento para Felipe sobre o mundo. Conhecimento o mesmo que muitas vezes fora exemplificado com histórias fictícias. Através do qual compreendia a realidade em sua volta. Tomado como exemplo o trecho a seguir: - Pinóquio era um bonequinho de madeira. Não era um menino…

PROBLEMATIZAÇÃO 04 2. OBJETIVOS 04 3. JUSTIFICATIVA 04 4. REFERENCIAL TEÓRICO 06 5.1 QUEM FOI CARL R. ROGERS 06 5.2 ABORDAGEM HUMANISTA 07 5.3.1 Concepção de Homem 08 5.3.2 Concepção de Mundo 08 5.3.3 Sociedade e Cultura 09 5.3.4 Conhecimento 09 5.3.5 Educação 10 5.3.6 Escola 11 5.3.7 Ensino-Aprendizagem 11 5.3.8 Relação Professor-Aluno 12 …

atividade em seu egocentrismo: é a ligação que fica muito tempo fortuita para o sujeito, entre um resultado empírico e uma ação qualquer que o atraiu”. Como exemplo disso, podemos observar uma criança que puxa os cordões do móbile acima de seu berço e percebe um esquema causal entre o barulho e o balanço do móbile. Logo, o sujeito irá usar esse esquema para produzir outros, para realizar outras ações, sendo que no segundo ano de vida a criança já começa a reconhecer com mais precisão os…

mas nem todos os indivíduos compartilham da mesma visão de mundo e dos mesmos valores. II - Na antiguidade clássica o trabalho manual era realizado somente pelos escravos, enquanto os jovens, gregos aristocratas se ocupavam de atividades como a música, a arte e a retórica. III - Na sociedade moderna não existe uma visão de mundo definida. A modernidade é marcada pela ênfase no indivíduo, isto é, o homem é visto como capaz de moldar o mundo a sua maneira, exercendo poder. IV - Nas…