Como O Professor Deve Lidar Com A Diferença Entre Fala E

SÍNDROME DE DOWN E INCLUSÃO ESCOLAR: A IGUALDADE NA DIFERENÇA Laisa Silva Viana de Carvalho¹ RESUMO A inclusão escolar é um processo pelo qual a criança portadora de alguma necessidade especial participa das atividades escolares de forma regular e plena. Os indivíduos com Síndrome de Down apresentam limitações nas habilidades cognitivas e no desenvolvimento físico, como também diferenças de aparência facial. Este trabalho objetiva analisar o processo de inclusão de crianças com…

Gaguez: Guia Útil para Professores Um Manual para Professores e Terapeutas da Fala 8 dicas para Professores 1 Não diga à criança que “fale mais devagar” ou “relaxe”. 2 Não termine as palavras pela criança ou fale por ela. 3 Ajude todos os elementos da turma a aprender a esperar para falar e ouvir na sua vez. É muito mais fácil para as crianças, principalmente aquelas que gaguejam, falar sem interrupções e tendo a atenção de quem as ouve. 4 Espere a mesma qualidade e…

relações do professor – aluno é a da confiança, pois o professor tem que mostrar interesse por esse aluno, respeitando-o sempre, jamais deve ser autoritário, senão cria-se um ambiente hostil. Deve-se trocar experiências, demostrando que conhece e domina o assunto, para que seus alunos sintam segurança e em hipótese alguma olhar para eles como “mais um, ou um número” pois são seres humanos com sentimentos e assim como nós, sofrem, choram, sentem dor, e principalmente possam respeitar…

como propósito considerar as particularidades que se configuram no exercício da docência de Educação de Jovens e Adultos (EJA). "A constituição da docência entre professores da escolarização inicial de Jovens e Adultos", tomando como referência vinte e três professoras da Rede Municipal de São José/SC, na qual foram examinados modos de lidar não só com os sujeitos, mas também com as práticas pedagógicas de EJA. O estudo desta temática se justifica, uma vez que a escola representa o lugar…

Colatina 2011 INTRODUÇÃO Podemos dizer que a escola tem um papel fundamental na sociedade, o professor preparado e atualizado são centrais para o desenvolvimento do aluno dito normal e o aluno com necessidades educativas especiais, proporcionando novas formas de construção do conhecimento, superando todo preconceito e discriminação existentes no âmbito

apresentadas aqui algumas capacidades importantes para a apropriação do sistema de escrita do português e que devem ser trabalhadas de forma sistemática em sala de aula. Compreender diferenças entre escrita e outras formas gráficas (outros sistemas de representação) Um aspecto fundamental para os momentos iniciais da alfabetização é que o aluno faça a diferenciação entre as formas escritas e outras formas gráficas…

GÊNERO E SUA INFLUÊNCIA NO DESEMPENHO ESCOLAR DOS ALUNOS A questão de gênero ao longo do processo histórico da humanidade era tratada como uma questão apenas de relacionar a diferença entre homens e mulheres, somente pelo sexo (masculino e feminino). E que a figura masculina era, a que obtinha o poder em todos os sentidos (família, sociedade, religião) enquanto a mulher era tida como uma pessoa abaixo dos homens. Seu papel era meramente ser mãe e esposa, sem direitos de voz e vez. Mas,ao longo

cuida da teoria e da prática desta educação, a partir dos conhecimentos científicos, buscando resolver as questões ligadas à educação; o pedagogo é aquele vai desenvolver a ação educativa através dos seus mais variados métodos e técnicas. O pedagogo deve perceber que o educando é um ser social e que ele vem dotado de influências recebidas de seu contexto, ou melhor, dizendo, do seu meio social; mas para que isto acontecesse era preciso “formalizar” o processo educacional e é ai que a…

educadores, dentro da nova realidade educacional que é a inclusão. Requer a capacidade de, diante dos inúmeros fenômenos que se nos apresentam fazer uma reflexão sobre a realidade da sala de aula e o que pode ser melhorado. Contudo, tal compreensão deve ser buscada no sentido de ultrapassar as dimensões da pura constatação dos limites, e caminhar na direção de comprometimentos com processos de superações e transformações que favoreçam novas possibilidades e novas trajetórias para a…

O presente trabalho aborda a problemática dos conflitos étnico-raciais e a tensão entre igualdade e diferença nas subjetividades e nas concepções docentes diante da aplicação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnicoraciais em Educação e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e Africana no currículo do Ensino Básico. Desde a publicação da Lei 10.639/03 pelo poder executivo federal e sua regulamentação pelo Conselho Nacional de Educação,…