Como O Homem Em Determinados Momentos Historicos Vai Se Construindo Enquanto Sujeito

formulação de novas práticas educativas, para além dos saberes meramente científicos. A ação se desenvolve a partir de proposituras dialógicas entre os sujeitos numa grande troca de saberes. Existe, nessa ação, um grande respeito aos diferentes saberes daqueles que interagem no processo, onde se busca o sujeito da transformação social, um sujeito de direitos. Para tanto, se faz necessário que busquemos aprofundar as análises conjunturais sobre as diferentes intervenções da educação…

busca também os elementos que exigem uma imersão na trama funcional da realidade, a fim de efetuar um retorno à morfologia em análise compreensiva. Estudando o valor social do direito enquanto realidade – contando, portanto com objeto próprio e metodologia adequada a Sociologia desenvolve-se autonomamente enquanto ciência. Exatamente devido à óptica diferente, o estudo sociológico descortina dimensões da realidade e, mesmo não intencionalmente, contribui para a elucidação do direito.…

os resultados da pesquisa direcionando o texto, primeiramente, sobre aspectos da metodologia da história, para em seguida mostrar as perspectivas opostas dos quais partirem Hegel e Marx. Colocando a racionalidade como principal característica do homem, ou como ser de trabalho, Hegel e Marx acabam por construir significados diferentes e concepções opostas acerca dos fundamentos da História. É esta oposição que procura ser esboçada neste trabalho. Palavras-chave: Filosofia,…

bem como um novo modo de capitalismo. É um período de reflexão e balanço crítico sobre os destinos do projeto moderno. Momento no qual a sociedade de massas depara-se com os efeitos de sua progressiva racionalização, controle e administração dos laços humanos e das formas de produção. Tempo em que a cultura passa a ser pensada e distribuída conforme a organização industrial. Momento em que a noção de indivíduo, como valor e projeto, começa a ser exposta a uma dupla e contraditória…

influências e reage à elas. Enquanto fenômeno histórico e social, a educação é a transmissão de cultura. A cultura é a relação da educação e a sociedade, o mundo transformado pelo homem, porque o homem é um ser-no-mundo. (RIOS, 2001). Para Rios (2001) o mundo está dentro do homem, há uma reciprocidade, pois o homem dele se resulta. O mundo existe para o homem na medida do conhecimento que o homem tem dele e da ação que exerce sobre ele. O mundo se apresenta ao homem num…

está diretamente ligada às formas de nos relacionarmos com o mundo é produzida pelos homens através do processo de interação. De acordo com estudiosos, a relação do homem com o mundo é mediada pela linguagem. Alguns estudiosos se destacaram no estudo da construção do conhecimento e são referencias de estudos na área da educação, vejamos algumas definições: Paulo Freire “Ninguém ensina nada a ninguém, os homens aprendem em comunhão, mediados pelo mundo”. (Na concepção pedagógica…

Trabalho De Psicologia----Sigmund Freud Através Através das reflexões feitas pelo psicanalista, podemos entender melhor enquanto educadores, como se processa em nossos educando o desenvolvimento emocional e mental, pois o ser humano constitui-se como um todo, razão e emoção. Segundo Freud, os estudos psicanalíticos devem direcionar-se mais a auxiliar o educador na difícil tarefa de educar, missão quase impossível de ser realizada plenamente, pois o ser humano vive numa constante luta…

ao fato de sua filosofia valorizar a vida, as relações, a construção constante de novas possibilidades para a sociedade e para os sujeitos nela inseridos. Era exatamente o que o mundo precisava depois das décadas de destruição, de crises econômicas e políticas e de caos social. O Existencialismo, enquanto uma filosofia da esperança, abria horizontes para o homem moderno. As transformações sociais, econômicas, políticas continuaram e o mundo ganhou novos contornos contemporâneos. A…

PARA O TRABALHO!!! Reflexões acerca dos efeitos do neoliberalismo sobre a gestão e o papel da escola básica1 Vitor Henrique Paro2 RESUMO: A partir de um conceito de educação enquanto constituição cultural de sujeitos livres, e entendendo a centralidade do trabalho enquanto mediação para a realização do homem histórico, o ensaio critica o paradigma do mercado aplicado à educação e à escola, analisa os efeitos da lógica neoliberal aplicada à gestão da escola básica e propõe que esta…

VYGOTSKY: UMA PERSPECTIVA HISTORICO-CULTURAL DA EDUCAÇÃO CAPITULO I – A VIDA BREVE E INTENSA DE VYGOTSKY 1 PERCURSO INTELECTUAL Lev Semenovich Vygotsky nasceu no dia 17 de novembro de 1896 em Orsha localizada na Bielo-Russia. Sua família era de origem judaica, seu pai trabalhava em um banco e sua mãe era professora. Vygotsky casou-se aos 28 anos com Roza Smekhova, com quem teve duas filhas. Faleceu em Moscou em 11 de junho de 1934 vitima de tuberculose. Sua educação na adolescência…