TRABALHO INDIVIDUAL 6 SIMESTRE

Curricular Obrigatório II – Módulo VI. Professores: Amanda Boza Gonçalves; Clarice da Luz Kernkamp; Rosane Ap. B. Malvezzi; Valquiria A. Dias Caprioli Palmas-TO 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. DESENVOLVIMENTO 4 2.1 POLÍTICA NACIONAL DO IDOSO 6 3. CONCLUSÃO 9 REFERÊNCIAS 10 1. INTRODUÇÃO Compreendendo a necessidade de estudo importa defini-lo enquanto conceito. O diagnóstico social pode ser definido como um processo concertado permanente e reiterado de identificação e de análise entre os atores implicados conjunto das causas e características das situações de exclusão social. Confere, além disso, os elementos que orientam a ação ajuda a definir as necessidades, a conhecer os recursos e os obstáculos existentes e a iniciar o estabelecimento das prioridades, a concretizar e a adaptar na função de planificação. O Diagnóstico corresponde á análise de realidade social num determinado contexto social espacial e temporal respeitante a uma ou várias situações problemáticas. O Diagnóstico social do município pode trazer algumas informações que podem contribuir para o desenvolvimento melhor das políticas sociais que compreende os principais indicadores sociais a educação a expectativa de vida o trabalho e renda e a saúde. 2. DESENVOLVIMENTO A Cidade de Palmas está localizada na região norte do estado do Tocantins próximo a rodovia BR-153(Belém Brasília). Possui uma área de 2218.943 km e sua altitude é de 280m com…

DESENVOLVIMENTO LOCAL E POLÍTICAS PÚBLICAS NOS MUNICÍPIOS DE EUCLIDES DA CUNHA PAULISTA – SP E TERRA RICA – PR. Anderson Marioto Rola1 Rosangela Ap. de Medeiros Hespanhol2 Resumo: O trabalho tem como objetivo principal apreender os efeitos das políticas públicas, ou sua ausência, no âmbito do desenvolvimento local em dois municípios específicos: Euclides da Cunha Paulista-SP e Terra Rica-PR. Procura-se utilizar como ferramentas de averiguação, levantamento bibliográfico, seleção…

INTRODUÇÃO 1. COMPREENDENDO A GEOGRAFIA QUANTITATIVA E DADOS ESTATÍSTICOS GEOGRAFIA QUANTITATIVA NO BRASIL DADOS ESTATÍSTICOS ACABAR COM A FOME E A MISÉRIA EDUCAÇÃO BÁSICA DE QUALIDADE PARA TODOS IGUALDADE ENTRE SEXOS E VALORIZAÇÃO DA MULHER REDUZIR A MORTALIDADE INFANTIL MELHORAR A SAÚDE DAS GESTANTES COMBATER A AIDS, A MALÁRIA E OUTRAS DOENÇAS QUALIDADE DE VIDA E RESPEITO AO MEIO AMBINTE TODO MUNDO TRABALHANDO PELO DESENVOLVIMENTO 7 10 11 13 17 18 19 21 22 23 24 25 27 28 28 30 31 32…

MINISTÉRIO DA SAÚDE Cadernos HumanizaSUS Volume 1 Formação e intervenção Brasília - DF 2010 Cadernos HumanizaSUS MINISTÉRIO DA SAÚDE Secretaria de Atenção à Saúde Política Nacional de Humanização Cadernos HumanizaSUS Volume 1 Formação e intervenção Série B. Textos Básicos de Saúde Brasília - DF 2010 1 Cadernos HumanizaSUS © 2010 Ministério da Saúde. Todos os direitos reservados. É permitida a reprodução parcial ou total desta obra, desde que…

(1998), Sêda (2002) e Patto (1999) os quais nos possibilitam uma melhor visão sobre o tema da evasão escolar. Para o desenvolvimento do estudo, foi utilizada inicialmente a pesquisa bibliográfica sobre o tema da evasão e depois partimos para investigação de campo com o intuito de identificar informações que possam contribuir para elaboração de resultados que venham elucidar problemas relacionados a evasão. Assim, realizamos pesquisas sobre a problemática, na unidade escolar, realizando…

empresas de renome para a criação de centros de treinamentos; a criação de cursos de extensão para alunos; a criação de uma editora própria; e a parceria com as principais universidades francesas (Universidade de Paris e Universidade de Strasbourg). Em 1988, a Estácio de Sá conquistou o status de Universidade. O forte investimento em tecnologia e a criação do programa estratégico de qualidade foram fundamentais para o desenvolvimento institucional e a oferta de novos cursos. Nessa época…

ressaltamos o que se refere ao desenvolvimento da “leitura do mundo”. Esse princípio chama a atenção para o fato de que [...] os educandos desenvolvem o poder de captação e de compreensão do mundo que lhes aparece, em suas relações com ele, não mais como uma realidade estática, mas como uma realidade em trans‑ formação, em processo. (FREIRE, 2004, p. 71) Há muitas perguntas sobre o mundo a serem feitas pelo educando, e é justamente a nossa capacidade de apreender a realidade que nos…

MATRIZES CURRICULARES PARA A REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE UBERABA-MG ENSINO FUNDAMENTAL – 6° AO 9° ANO CIÊNCIAS HUMANAS (GEOGRAFIA, HISTÓRIA E ENSINO RELIGIOSO) 2014 ___________________________________ Matrizes Curriculares Municipais Volume 7 – Ensino Fundamental / 6° ao 9° ano / Ciências Humanas (História – Geografia – Ensino Religioso) Secretaria Municipal de Educação e Cultura Departamento Pedagógico Sônia Manzan Seção de Ensino Fundamental Maria Ines…

habilidade 10.1 que tratava dos aspectos geológicos geomorfológicos e hidrológicos. Logo os aspectos geológicos e geomorfológicos foram mantidos e foi criada uma habilidade que fala especificamente dos aspectos hidrológicos, considerando suas interferências sobre os demais. Foi criada também, ainda no Tópico 10 Cultura e Natureza, mais uma habilidade que aborda os biomas e suas inter-relações com o meio natural e cultural. Ainda no EIXO TEMÁTICO II no Tópico 9, Sociodiversidade, …

aprendizagens. Aos meus queridos familiares, meus avós, tios e primos (Pilons e Nascimentos). Vocês são muito importantes em minha vida. Vibraram a cada etapa, desde a aprovação para o curso até este momento final. Agradeço a Deus por tê-los. Amo vocês! Às minhas amigas Aline, Ákilla, Carline, Josi, Karol, Luana, Patrícia e Priscila, obrigada por me apoiarem sempre. É muito bom ter vocês como amigas! À Secretaria Municipal de Educação de Nova Venécia por ter permitido a realização da…