P.a - língua portuguesa: aquisição da linguagem e concepções de ensino

1 INTRODUÇÃO

O desenvolvimento desse trabalho deu-se a partir dos estudos das disciplinas que compõem a UTA (Unidade Temática de Aprendizagem) Língua Portuguesa que são:
A construção da Produção de Aprendizagem será fundamentada de acordo com o tema “Língua Portuguesa: aquisição da linguagem e concepções de ensino.”
- Metodologia da Alfabetização (Prof.ª Monica Vieira);
- Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa (Prof. Jeferson Ferro)
- Pesquisa e Prática Profissional – Produção de Texto (Prof.ª Ana Gabriela)
O principal objetivo desse trabalho é o de compreender os aspectos teóricos - metodológicos da alfabetização, que se estudou no decorrer da UTA – Língua Portuguesa e fazer análise critica sobre as diferentes práticas possíveis no processo inicial de aprendizagem da leitura e escrita.
Para a fundamentação desse trabalho usou-se de métodos investigativos como: planejamentos, organização, classificação e seleção de dados das entrevistas, pesquisas, visitas e observações, essas metodologias foram adotadas para sintetizar os dados coletados e apresentamos a análise, e assim, ressaltar as articulações dos conteúdos das disciplinas estudadas, também as idéias de vários autores, que serão apresentados no decorrer desse trabalho.
Nota-se que há uma crise no sistema educacional brasileiro, nisto há uma crescente produção de indivíduo alfabetizados apenas, diante desse problema os estudiosos buscam pesquisar meios para estabelecer pontes entre o aluno de ensino de base e o letramento propiciando por uma visão que associa o saber ao cotidiano do indivíduo. Por isso se faz necessário que o futuro educador consiga distinguir os termos de alfabetização e letramento na produção e prática de texto.
Esse trabalho focará definições de Piaget e Vygotsky quanto “As Relações Entre Desenvolvimento e Aprendizagem, “Aquisição da escrita”, segundo Emilia Ferreiro e “A escrita nas mais diversas praticais sociais” de acordo com autores Harttmann e Santarosa.

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