Como O Conhecimento Verdadeiro é Possivel

AULA 04 - CIENCIA DO DIREITO 4.1 – NOÇÕES INTRODUTÓRIAS Segundo Maria Helena Diniz em sua obra Introdução à Ciência do Direito, "o direito é um sistema de conhecimentos que tem por escopo fornecer uma noção global ou panorâmica da ciência que trata do fenômeno jurídico, propiciando uma compreensão de conceitos jurídicos comuns a todas as disciplinas do currículo do curso de direito e introduzindo o estudante e o jurista na terminologia técnico-jurídica.” Seguimos a orientação da Prof

de textos e simplesmente isso. Você como bom estudante, pode sugerir e buscar informar-se em outros textos de modo a ver cada vez mais claro, fundo e abrangente o conhecimento filosófico. No UNIVAG, o conhecimento filosófico quer ajudar-lhes a ter uma visão mais crítica, lúcida e abrangente da realidade para que vocês sejam verdadeiros construtores do mundo, elaborando, criando, interpelando e agindo conforme as ideias que vocês produzem ao entrar em contato e dialogar com os mais…

pensamento que se levada a risco diria que a resposta é sim, a probabilidade do sol estar aqui de amanhã em diante é de cem porcento. Para fazer uma afirmação deste tipo, um indivíduo consideraria apenas a experiência sensível para construir o conhecimento sobre este fenômeno natural, e chamamos esta forma de se chegar à conclusões de indução. Uma escola filosófica que foi muito marcada pelo uso do método indutivo foi a escola Positivista, para o qual o mundo concreto era o único capaz…

antagonismo e não haver desadequação e conflitualidade. A teoria tem de suportar uma concepção e explicitação operatória, garantida por uma coerência formal que permite uma compreensão e objectividade, sendo, logo, um registo de memória. 2. É possível alcançar a verdade na escrita histórica? Nenhuma verdade histórica é completamente incontestável, já que a história não é uma ciência dedutiva e demonstrativa, o que leva á longa ideia de fé histórica onde tudo pode ser verdade ou…

não atendia às exigências da sociedade grega e os filósofos cosmologistas defendiam idéias tão contrárias entre sim que também não eram uma fonte segura para o conhecimento verdadeiro. - O que propunha Sócrates: propunha que, antes de tudo, conhecer-se a si mesmo. - O período socrático é antropológico porque está voltado para o conhecimento do homem, de seu espírito e de sua capacidade para conhecer a verdade. - Características gerais do período socrático: -; se preocupa com as…

não-dissimulado. O verdadeiro é o que se manifesta aos olhos do corpo e do espírito; a verdade é a manifestação daquilo que é ou existe tal como é. O verdadeiro se opõe ao falso, pseudos, que é o encoberto, o escondido, o dissimulado, o que parece ser e não é como parece. O verdadeiro é o evidente ou o plenamente visível para a razão. Em latim, verdade se diz veritas e se refere à precisão, ao rigor e à exatidão de um relato, no qual se diz com detalhes, pormenores e fidelidade o que…

obra Ana Maria Bianchi analisa a atual crise econômica e as maneiras, ou métodos, que os economistas utilizam para estudá-la. Demonstra que é essencial entender a natureza do conhecimento para achar as soluções para os problemas do mundo. Revela que a busca incessante pelo conhecimento verdadeiro é inútil, pois não é possível encontrá-lo. Ela cita três pensadores: Karl Popper, que é contra o dogmatismo; ele explica que é necessário ter teorias que possam ser contestadas; Kuhn, que…

sobre o conhecimento e a origem das ideias. Enquanto um (Aristóteles) acreditava no desenvolvimento das ideias ao longo da vida, o outro imaginava que nasciamos com ideias prontas originadas de um outro mundo, e que todas as pessoas nasciam com essas ideias idênticas, tendo assim, por exemplo, a mesma ideia de justiça. O mundo inteligível de Platão era o verdadeiro, o mundo em que vivemos e todas as coisas contidas nele, desde objetos até pessoas, são somente cópias do que é verdadeiro…

filosofia voltada para o conhecimento de Deus e da alma, Santo Agostinho contribuiu estritamente para a formação cristã. Seu pensamento foi fundamentado no platonismo e neoplatonismo, principalmente pelo pensamento clássico, adequando-os à doutrina cristã. Quanto ao fenômeno educativo, Santo Agostinho tinha certa preocupação quanto à hierarquia dos saberes que iriam compor o conteúdo da formação cristã e até que ponto o conhecimento da…

Problemas e correntes filosóficas da teoria do conhecimento O debate sobre a (im)possibilidade do conhecimento Existem pelo menos duas atitudes ou posições com relação á possibilidade do conhecimento: o cepticismo e o dogmatismo; opostas quanto ao problema da possibilidade do conhecimento. As questões fundamentais que aqui se colocam são: Pode o sujeito apreender o objecto? Pode atingir a verdade, a essência das coisas, ou está condenado ás suas múltiplas aparências? Eis algumas…