Como O Conhecimento Motor Ligado Ao Esquema Corporal Pode Contribuir Com A Alfabetização

1 INTRODUÇÃO Esse trabalho monográfico tem como tema a Psicomotricidade. Esta constitui-se como um campo do conhecimento que visa compreender o ser humano em sua totalidade, buscando, através do corpo em movimento, aquisições cognitivas mais elaboradas. A literatura aponta que o trabalho com este campo do conhecimento contribui para o processo de aprendizagem e para uma maior qualidade de vida do individuo. É o que considera, Alves (2012, p. 144) “A Estrutura da Educação Psicomotora é a base

possíveis problemas de aprendizagem atrapalhem o desenvolvimento natural da criança. O apressamento cognitivo é um dos fatores que podem impedir a criança de se desenvolver naturalmente, com conseqüências para o prosseguimento da construção do conhecimento. A Psicopedagogia contribui para aclarar esse e outros fatores de problemas na aprendizagem. Metodologia O enfoque metodológico adotado para a realização do presente trabalho é do tipo exploratório-descritivo. Segundo TRIVIÑOS…

FACULDADE JK CURSO DE PEDAGOGIA A construção do conhecimento teórico-conceitual da psicomotricidade em diálogo com a Educação. Kattiele Marques Ferreira Águas Claras-DF, 2006 KATTIELE MARQUES FERREIRA A construção do conhecimento teórico-conceitual da psicomotricidade em diálogo com a Educação Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da Faculdade JK, como exigência parcial para a conclusão do Curso de Pedagogia, sob a orientação da Professora MSC Luciana…

aprendizagem no processo de alfabetização, e os professores preocupados com a leitura e escrita, muitas vezes não sabem como resolver as dificuldades apresentadas por esses alunos, rotulando-os como portadores de algum distúrbio e encaminhando-os para outros profissionais ajudá-los. O que na maioria das vezes, alguns professores não sabem é que essa dificuldade causada por distúrbio motores pode ser sanada na própria sala de aula ou, então, evitada. E a forma como isso pode ser evitado é…

psicopedagogia. Por: Márcia Machado Shcrir Ferreira 3 AGRADECIMENTOS A Prof Maria da Conceição Maggioni Poppe, orientadora, pela excelência dos conhecimentos transmitidos e distinta colaboração no resultado final deste trabalho. As minhas colegas de Curso, pelo incentivo e pelas trocas de conhecimentos. A minha família, razão principal de minha existência, meu afeto e eterna gratidão. 4 DEDICATÓRIA Ao meu esposo, filho e mãe uma…

DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM ESCOLAR E ATRASOS MOTORES/ REVISÃO SISTEMATICA ALEXANDRE NASCIMENTO Resumo: A influência da atividade física escolar no desenvolvimento da função executiva infantil ainda não é consenso entre os estudos já realizados, portanto esse estudo tem como objetivo verificar se crianças escolares de 6 a 10 anos com dificuldade na aprendizagem apresentam algum atraso motor e se ambas variantes apresentam alguma correlação. Foram selecionados nesta pesquisa…

Escala de desenvolvimento motor: avaliação e ampliação das habilidades motoras utilizando o conteúdo esportes: uma revisão Introdução O ser humano desde a sua concepção até a velhice passa por diversas transformações. Todo organismo humano tem uma lógica biológica uma organização, um calendário maturativo e evolutivo, uma porta aberta a interação e a estimulação. Entre o nascimento e a idade adulta se produzem profundas modificações. As possibilidades motoras da criança evoluem amplamente

Correa Ceraldi****re_587@hotmail.com | Resumo A criança passa por vários estágios de desenvolvimento e cada fase traz novas experiências de movimentos e possibilidades de comunicação e aprendizado. O universo lúdico, neste contexto, pode contribuir para que o desenvolvimento da criança aconteça de maneira saudável e prazerosa, pois seu caráter educativo está inserido ás brincadeiras, jogos e brinquedo. O presente estudo, de pesquisa bibliográfica, tem como objetivo…

desenvolvimento global, considerando os aspectos da linguagem, do cognitivo, afetivo, social e motor. Deste modo o lúdico pode contribuir de forma significativa para o desenvolvimento global do ser humano, auxiliando na aprendizagem e facilitando no processo de socialização, comunicação, expressão e construção do pensamento. Do ponto de vista da inteligência, Piaget aponta períodos de desenvolvimento, tais como: sensório motor (fase da latência), simbólico (primeira infância) e…

recuperar funções importantes para o desenvolvimento dos processos afectivos, cognitivos e psicomotores como: auto-estima, confiança, imaginação, criatividade, raciocínio abstracto, entre outras. 1. Introdução Pode-se concluir que, o acto de brincar é o principal modo de expressão da infância e uma das actividades mais importantes para que a criança se constitua como sujeito da cultura. Segundo PIAGET (1971), o desenvolvimento da criança acontece através do