Como O Conhecimento Matemático Pode Contribuir Para A For

IV 29/05/2014 RESUMO A Matemática no nosso dia a dia é um tema que nos envolve diariamente com problemas simples de matemática em nosso cotidiano. A matemática é habitualmente vista como uma ciência exata, pura, constituindo um corpo de conhecimentos construído com rigor absoluto, porém, é necessário olhar para a matemática como uma ciência viva, fruto da criação e invenção humanas, que não evoluiu de forma linear e logicamente organizada. É uma ciência em constante construção…

compreender, explicar e utilizar o pensamento, nas práticas educativas de crianças e jovens, desde a educação infantil? Que dizer do pensamento da linguagem e da matemática na construção do saber na educação infantil? A construção do pensamento matemático, apesar de ser também um processo contínuo, tem algumas características próprias. Quantas vezes já dissemos que não gostamos de matemática e que odiamos fazer contas! Mas, ao fazermos esse tipo de afirmação, esquecemos de que, em…

e pelas orientações precisas em todos os momentos solicitados. A todos meus familiares. A todos os professores do Curso de Matemática da UFT – Campus de Arraias, pela contribuição que me proporcionaram e por terem transmitido conhecimentos para a minha formação acadêmica. Em especial ao meu Grande Mestre Gilmar Pires Novaes, pelas sugestões e colaborações, a professora, Gisele Detomazi, Sérgio Jacintho, Waléria Martins, José Lauro e Severino Cassiano professor do…

forma que os alunos se interessem", defendeu ontem Lurdes Serrazina, da Escola Superior de Educação de Lisboa, à agência Lusa. "Em vez de se ensinar a fazer contas fora de qualquer contexto, e em que os alunos apenas estão a aprender por aprender, pode-se ensinar a partir de uma história em que eles estão envolvidos", explicou. Lurdes Serrazina é uma das participantes no encontrosubordinado ao tema "A Matemática nos primeiros anos", que está a decorrer em Alcobaça. A docente disse…

academica.Visou-se neste estagio. A experiência do estágio é essencial para a formação integral do aluno, considerando que cada vez mais são requisitados profissionais com habilidades e bem preparados. Ao chegar à universidade o aluno se depara com o conhecimento teórico, porém muitas vezes, é difícil relacionar teoria e prática se o estudante não vivenciar momentos reais em que será preciso analisar o cotidiano (MAFUANI, 2011). O estágio supervisionado vai muito além de um simples…

educacional. A presente pesquisa tem o propostito de contribuir para a ampliação dos saberes daqueles que atuam diretamente com os estudantes, o professor, por tratar-se de um ser relevante na observação e identificação do diagnóstico de alunos com distúrbios de aprendizagem, pois, muitas vezes, crianças com. Essas especificidades recebem tratamentos equivocados diante das suas ações e dificuldade na sala de aula. Objetivo: aprimorar o conhecimento do professor sobre todos os aspectos…

problemas aos alunos, pelo seu modo atrativo e pelo favorecimento da criatividade na elaboração de estratégias do jogo. Podendo também contribuir para a formação de atitudes positivas diante dos erros, enfrentamentos de desafios, desenvolvimento da crítica, intuição e criação de estratégias. Os jogos visam a aplicação e a sistematização de conhecimentos matemáticos e ao desenvolvimento de habilidades relacionadas ao cálculo mental, à estimativa. Os jogos realizados uma única vez têm…

Curriculares Nacionais, a qual deve ser utilizada como ponto de partida para a construção dos conceitos matemáticos. Assim, o que se pretende é ensinar matemática através da resolução de problemas. O problema é olhado como um elemento que pode disparar um processo de construção do conhecimento. Nesta interpretação, os alunos tornam-se agentes ativos na construção de seu próprio conhecimento. Palavras-chave: matrizes; determinantes; sistemas lineares; resolução de problemas;…

LENISA MORAIS QUEIROZ CABRAL MARIANA DE SOUZA BONIFÁCIO JOGOS MATEMÁTICOS: possibilidades de construções de aprendizagens. BATATAIS 2010 LENISA MORAIS QUEIROZ CABRAL MARIANA DE SOUZA BONIFÁCIO JOGOS MATEMÁTICOS: possibilidades de construções de aprendizagens. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Claretiano para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Orientadora: Profª. Ms. Maria Cecília Nogueira G. Pupin. BATATAIS 2010 LENISA…

desencadeando, assim, com mais facilidade as atividades na prática docente, visto que os procedimentos de ensino nas aulas da disciplina de matemática sejam importantes para que os alunos melhor aprendam. Nesse sentido, tem-se o interesse de contribuir com uma reflexão sobre o processo de ensino-aprendizagem de matemática. O presente estudo apresenta dados significativos de um estudo teórico e uma pesquisa de campo, cujos sujeitos da pesquisa são 175 alunos e 08 professores de duas escolas