Como Lidar Com Crianças Especiais

. PROJETO Inclusão escolar de crianças e adolescentes com transtornos psíquicos e problemas em seu desenvolvimento. Apresentado a: FAS/COMTIBA – Conselho Municipal dos direitos da Criança e do Adolescente de Curitiba. Por: Associação SERPIÁ – Serviços e Programas para a Infância e a Adolescência Curitiba – Novembro de 2007 1 – TITULO DO PROJETO: Inclusão escolar de crianças e adolescentes com transtornos psíquicos e problemas em seu desenvolvimento. 2 – SUMÁRIO: Atualmente muito se…

mãe da Marcela foi orientada para lidar com a sua filha?Como foi essa orientação? R:Pela intuição,o amor.Ela orientou de acordo com sua experiência,ao perceber o desejo que havia no coração de Marcela e habilidades e competências que poderiam ser desenvolvidas por Marcela,a mãe percebeu o potencial,até onde ela poderia chegar. B)Caso você fosse procurada por uma mãe,como você a orientaria na educação escolar de sua filha?Para qual escola encaminharia a criança? R:Frequentar uma…

Anhanguera UNIDERP – 3ª série, como conclusão das disciplinas Aprendizagem e Desenvolvimento Social da Criança, Introdução à Educação Virtual e Direitos Humanos, tendo como tutora presencial: Profa. Marciene Reis. Campinas 2015 SUMÁRIO Introdução............................................................................................................. 03 Desenhos “Meu amigo diferente é especial” ........................................................04 Entrevista…

RESUMO O trabalho com autistas tem sido pouco explorado na sociedade e carece de informações para o auxílio dos professores em âmbito escolar. Os autistas fazem parte do grupo pessoas portadores de deficiências, exigindo assim uma educação especial e inclusiva para a promoção de seu desenvolvimento. Sabe-se que atualmente, os autistas não têm recebido a atenção necessária e devida e por isso, o seu desenvolvimento e inserção na sociedade se mostram tão longe do ideal e esperado. Tendo…

estudo A educação inclusiva se caracteriza como um processo de incluir os portadores de necessidades especiais ou com distúrbios de aprendizagem na rede regular de ensino, em todos os seus graus, pois nem sempre a criança que é portadora de necessidades especiais, apresenta distúrbio de aprendizagem, ou vice versa, então todos esses alunos são considerados portadores de necessidades educativas especiais. A inclusão como um processo social amplo vem acontecendo em todo o mundo, fato que…

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - EDUCAÇÃO ESPECIAL 1.0 INTRODUÇÃO Por acreditar que a inclusão não significa apenas colocar um aluno deficiente na sociedade, na escola, mas sim dar-lhes suportes, condições para que se desenvolvam e aprendam como qualquer outra criança, deu início a este trabalho. O primeiro capítulo aborda a questão da exclusão desses deficientes, pois não podemos falar de inclusão sem analisarmos o porque dessa exclusão, do preconceito, das…

livros referentes à criança e sua transformação com o passar dos séculos e das propostas pedagógicas das escolas. Hoje profissionais da Educação Infantil, estão construindo o saber junto com as crianças, ou seja, as propostas pedagógicas privilegiam o faz de conta e levam em consideração o tempo de cada fase para inserir um novo saber científico. Descobriu-se que o faz de conta é extremamente importante para o desenvolvimento e a formação da identidade e autonomia da criança. O brincar…

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – ISES Curso Superior de Pedagogia Amanda Ferreira Batista Amanda Batista Amanda Rodrigues Ferreira Silvane Oliveira Usmari Tatiana da Silva Pereira Vanessa de J. Santo Rocha A INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS EM ESCOLAS REGULARES Projeto de Pesquisa do Curso de Pedagogia da Faculdade Sumaré com orientação do Prof.ª Daniel de Santi São Paulo 2014 1. INTRODUÇÃO Segundo Fernandes, Alisson, Neves, Joao e…

PERSPECTIVA DA INCLUSÃO...........................5 2.2.1 Diferenciação de Ensino.....................................................................................5 2.2.1.1 Parceria entre profissionais do ensino comum e profissionais da educação especial........................................................................................................................6 2.3 MATÉRIA JORNALÍSTICA: EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM ITAJAÍ........................6 3 CONSIDERAÇÕES…

embutidos nas escolas atuais. Em nossa cidade e região falta infra estrutura para as crianças com nessecidades especiais, mais nas escolas municipais que nas escolas estaduais. Como por exemplo: Professores com formação adequada, para alunos comproblemas auditivo, síndrome de down e etc. Adequações para alunos cadeirantes. E muitos outras. Educação para uma criança com necessidades especiais Conforme as crianças vão ficando mais velhas, os pais podem considerar a hipótese de…