Como Ler Entender E Redigir Um Texto

folhas, de uma obra. Esse registro pode vir organizado em forma de texto ou em forma de tópicos. No fichamento, a obra é resumida ao essencial: cada capítulo corresponde a uma ficha e, cada parágrafo, a uma frase. Para construir, com mais proficiência, o seu fichamento, fique atento às dicas de leitura a seguir. LER: GRIFAR E ANOTAR NAS MARGENS 1. Para que adianta grifar um texto lido? Quando observamos os livros de texto e as notas de aula dos alunos, verificamos que poucos…

novembro de 2013 SUMÁRIO Introdução 1 Estar Alfabetizado é... 2 Estar Alfabetizado 3 Conceitos 4 Características dos gêneros textuais 5 Percepções sobre leituras de textos em sala de aula 7 Atividades com textos de memória 8 Atividades para o ensino fundamental 11 Referências 12 INTRODUÇÃO …

novembro de 2013 SUMÁRIO Introdução 1 Estar Alfabetizado é... 2 Estar Alfabetizado 3 Conceitos 4 Características dos gêneros textuais 5 Percepções sobre leituras de textos em sala de aula 7 Atividades com textos de memória 8 Atividades para o ensino fundamental 11 Referências 12 INTRODUÇÃO …

leitura e escrita de textos no processo de alfabetização. De fato, não mais se admite pensar em alfabetização como simples aquisição de um código de tradução e produção de sinais gráficos. A literatura acadêmica tem respaldado uma mudança de enfoque no que se refere aos modos de ensinar a leitura e a escrita, recomendando uma integração, desde as fases iniciais, entre atividades de reflexão acerca do sistema de escrita alfabético e o contato intenso com a produção e leitura de textos…

(obrigatório) Folha de rosto (obrigatório) Folha de Aprovação (obrigatório) Dedicatória (opcional) Agradecimentos (opcional) Epígrafe (opcional) – trata-se de um pensamento, frase, poesia ou música que tenha alguma relação com o tema da monografia. Se o texto não tiver alguma relação com o tema, não pode ser utilizado como epígrafe. Resumo na língua vernácula (obrigatório) Sumário (obrigatório) c) Elementos textuais: (todos obrigatórios) Introdução Desenvolvimento (será dividido em…

trabalho. Como ler tudo isso? Escolha as fontes que parecem mais interessantes e ricas em informações e comece a destrinchá-las. Dicas: Reserve um caderno para escrever todas as suas observações e resumos. Não se esqueça: folhas soltas são mais fáceis para anotar e para o estudo, mas também mais fáceis de perder. Se preferir sublinhar as partes mais importantes no próprio texto, não esqueça de tirar cópias do material – nada de riscar ou escrever em livros e enciclopédias. Para…

UM RESUMO: a. ler atentamente o texto a ser resumido, assinalando nele as idéias que forem parecendo significativas à primeira leitura; b. identificar o gênero a que pertence o texto (uma narrativa, um texto opinativo, uma receita, um discurso político, um relato cômico, um diálogo, etc. c. identificar a idéia principal (às vezes, essa identificação demanda seleções sucessivas, como nos concursos de beleza...); d. identificar a organização - articulações e movimento - do texto (o…

servidores da Justiça). A redação técnica difere da literária pelas suas finalidades e pela sua forma: “é uma comunicação objetiva, obedecendo a uma padronização que facilita o trabalho e dá ao redator mais segurança de sua eficiência. Caracteriza-se pelo texto em nível culto, gramaticalmente correto, claro, objetivo e com vocabulário adequado à área de atuação” (Toledo, Marleine P.M.F. e Nadólskis, Hêndricas, “Comunicação Jurídica”, Sugestões Literárias, 4a. ed., 2002, p. 119). Escrever…

Quando não há a exigência de um resumo formal, o texto pode igualmente ser sintetizado de forma mais livre, com variantes na estrutura. Uma maneira é iniciar com uma frase do tipo: "No texto ....., de ......, publicado em......., o autor apresenta/ discute/ analisa/ critica/ questiona ....... tal tema, posicionando-se .....". Esta forma tem a vantagem de dar ao leitor uma visão prévia e geral, orientando, assim, a compreensão de que segue. Este tipo de síntese pode, se for pertinente,…

construir a cidadania por meio do hábito de ler, incentivado por atividades baseada na leitura?”. A aplicação do projeto ocorreu na turma da 7º série, 72, da Escola Municipal de Ensino Fundamental Padre Constantino, situada na cidade de Dom Feliciano, RS. Os conteúdos utilizados na produção dos objetivos de aprendizagem e no desenvolvimento das atividades foram: conceito de leitura, informações sobre as regiões descritas nas obras, interpretação de texto, diferenças culturais existentes…