Como Ler Entender E Redigir Um Texto Faulstich

cm 4 FORMATAÇÃO DA FONTE  FORMATAÇÃO DA FONTE  Fonte ARIAL  TAMANHO DA FONTE  12 para o texto corrido e para os títulos das seções, tanto aqueles com ou sem indicativo numérico  10 para citações longas (com mais de três linhas), notas de rodapé, paginação, conteúdo interno das tabelas e quadros e legenda das ilustrações e tabelas 5 ALINHAMENTO  TEXTO  Justificado  Parágrafo de 3 cm  TÍTULOS COM INDICATIVO NUMÉRICO  Esquerdo  Seções…

A metodologia deve apresentar uma descrição completa dos materiais e métodos utilizados, na seqüência cronológica em que o trabalho foi elaborado. 14 I. 15 TÍTULO DE CAPÍTULO TEM ESTILO “TÍTULO 1” 1.1 O segundo nível de títulos tem estilo “Título 2” O texto normal tem o estilo Normal. Os títulos devem obrigatoriamente ser formatados com os estilos “Título 1”, “Título 2” etc para que o sumário seja gerado automaticamente. 1.1.1 O terceiro nível…

ENSINO 1. IDENTIFICAÇÃO CURSO: TADS – TGTI - TSI UNIDADE DE ESTUDO: LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS SEMESTRE / ANO: 2º / 2012 PROFESSOR (A): Dra. MARIA JOSÉ LEOTTI 2. EMENTA A leitura e a escrita na Universidade: linguagem e conhecimento. Pressupostos básicos: Concepções básicas de linguagem, comunicação, texto, leitura e escrita. Condições de produção da leitura e da escrita do texto acadêmico. Tipos de texto: estrutura e funcionamento. Argumentação, coesão e coerência textuais. 3.…

MARCAS DA ORALIDADE EM TEXTOS ESCRITOS “Há homens que lutam um dia e são bons. Há outros que lutam um ano e são melhores. Há os que lutam muitos anos e são muito bons. Porém, há os que lutam toda a vida. Esses são os imprescindíveis. (Bertolt Brecht) Ellen Regina Camargo Lúzio UNEMAT/AIA Marlon Leal Rodriuges NEAD/UEMS/UFMS/UNICAMP Introdução Este trabalho tem por finalidade apresentar resultados de pesquisa sobre marcas da oralidade em textos escritos (narrativas), o qual…

DOURADOS - UNIGRAN O TEXTO LITERÁRIO POSSIBILIDADES E PERSPECTIVAS NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO MARIA DA CRUZ RODRIGUES LIMA Alto Parnaíba (MA) 2012 INTRODUÇÃO Este estudo objetiva discutir, não só o estudo da linguagem, a partir dos conteúdos de Literatura na organização curricular do Ensino Médio, mas também mensurar a sua importância na vida do aluno, no que diz respeito à sua experiência com o texto literário, bem como a…

cm  2,0 cm  0,5 cm 4 FORMATAÇÃO DA FONTE  FORMATAÇÃO DA FONTE  Fonte ARIAL  TAMANHO DA FONTE  12 para o texto corrido e para os títulos das seções, tanto aqueles com ou sem indicativo numérico  10 para citações longas (com mais de três linhas), notas de rodapé, paginação, conteúdo interno das tabelas e quadros e legenda das ilustrações e tabelas 5 ALINHAMENTO  TEXTO  Justificado  Parágrafo de 3 cm  TÍTULOS COM INDICATIVO NUMÉRICO  Esquerdo  Seções Primárias,…

saberes. Um livro é um professor à disposição, em qualquer lugar e horário. VOCÊ SABE LER? A pergunta pode parecer óbvia, mas será mesmo que você sabe ler de maneira produtiva? A leitura não é algo automático que se aprende de uma hora para outra. Trata-se de um processo que envolve habilidades. Pois a leitura é igual à musica. Para que a leitura dê prazer é preciso que quem lê domine a técnica de ler. A leitura não dá prazer quando o leitor é igual ao pianista: sabem…

Ler ou não ler: eis a questão PAULO, Rosangela Jizuato Resumo Reconhecendo a importância do ato de ler e compreendendo que ensinar leitura nos dias de hoje é desenvolver habilidades de ler, compreender, interpretar diferentes tipos e gêneros de textos e interagir com diferentes portadores de textos, não conseguindo pensar numa aula de Língua Portuguesa e assuntos afins que não parta desta unidade linguística (texto). Nos dias atuais é reconhecido o grande número de portadores…

saberes. Um livro é um professor à disposição, em qualquer lugar e horário. VOCÊ SABE LER? A pergunta pode parecer óbvia, mas será mesmo que você sabe ler de maneira produtiva? A leitura não é algo automático que se aprende de uma hora para outra. Trata-se de um processo que envolve habilidades. Pois a leitura é igual à musica. Para que a leitura dê prazer é preciso que quem lê domine a técnica de ler. A leitura não dá prazer quando o leitor é igual ao pianista: sabem…

apresentar uma descrição completa dos materiais e métodos utilizados, na seqüência cronológica em que o trabalho foi elaborado. TÍTULO DE CAPÍTULO TEM ESTILO “TÍTULO 1” 1 O segundo nível de títulos tem estilo “Título 2” O texto normal tem o estilo Normal. Os títulos devem obrigatoriamente ser formatados com os estilos “Título 1”, “Título 2” etc para que o sumário seja gerado automaticamente. 1 O terceiro nível tem estilo “Título 3” O título do…