Como Educar Surdos

ENTRE O PROFISSIONAL DE SAÚDE E O SURDO Introdução: A deficiência auditiva é tratada por muitos autores como o tipo de deficiência de mais difícil convívio com o restante da sociedade. Ao se comparar as pessoas com deficiência física, auditiva e visual, o deficiente auditivo é o que enfrenta maior dificuldade de inclusão na sociedade, porquanto a audição é o sentido essencial para a aquisição e uso da linguagem. Ante a dificuldade de comunicação dos surdos, surgiu a Língua de Sinais…

município nós contamos com dois alunos portadores de Down, um aluno deficiente visual que também frequenta o instituto dos cegos em Cuiabá duas vezes por mês, três alunos surdos. 3) Quando estes alunos estão em sala comum, é empregada alguma dinâmica ou metodologia especifica voltado para necessidade deles, em especial para os surdos? R= Veja Bem, a didática da escola é arcaica e apesar de haver alguns professore que tem curso de LBRAS isso inclui a mim, o emprego propriamente dito…

ensino que sugere o ensino das duas línguas no sujeito surdo. 2. (0,5) A atividade avaliativa é uma forma de acompanhar o processo de aprendizagem desenvolvido acerca de um determinado assunto. Por isso, tendo em vista a importância de conhecer as principais abordagens educacionais, propomos a realização da atividade 4 do caderno de atividades, p. 233, a fim de aprofundar e enriquecer a compreensão do tema. Resposta - O fato de que o surdo é um sujeito que produz cultura…

fotografia, bem como divulgar o projeto citado anteriormente, visando uma aproximação e apreciação das percepções de mundo do sujeito Surdo. O projeto FotoLibras surgiu com a idéia de criar possibilidades para surdos utilizarem a fotografia como ferramenta de expressão e comunicação. Desde 2007 o projeto vem se fortalecendo através de uma importante parceria entre os surdos da primeira turma do evento, que são multiplicadores, coordenadores e os fotógrafos ouvintes que atuam como…

Portadores de necessidades educacionais especiais - Refere-se às crianças e jovens que têm superdotação (alta habilidade) ou dificuldade de aprendizagem, para as crianças que possuem dificuldades, a escola precisa encontrar uma maneira de educar a todas sem distinção. A grande maioria dos alunos com necessidades educacionais especiais, particularmente nas áreas rurais, precisa de escolas que sirvam a todos. Para inseri estas crianças no contexto escolar, é preciso difundir alguns princípios

QUESTÃO A Título: "Surdos são tratados como incapazes de aprender, diz professora-doutora." Publicada em: 03/06/2011 Link para leitura da reportagem: http://g1.globo.com/educacao/noticia/2011/06/surdos-sao-tratados-como-incapazes-de-aprender-diz-professora-doutora.html QUESTÃO B A reportagem em questão relata que uma professora, Silvia Andreis Witkoski, defendeu sua tese de doutorado na Universidade Federal do Paraná (UFPR) que conclui uma importante pesquisa sobre a educação

Professor (a): Nara Curso: Licenciatura Plena em História Disciplina: Libras FENEIS no Brasil Paulo Roberto Alves de Abreu FENEIS- Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos FENEIS - Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos Há pessoas surdas em todos os estados brasileiros e muitas dessas pessoas vêm se organizando e formando associações, pelo país, que são as comunidades surdas brasileiras. Como o Brasil é muito grande

indistintamente sejam surdos, deficientes físicos, com altas habilidades, cegos, autistas, deficientes mentais, brancos, negros, amarelos, pobres, ricos, rurais e urbanos. Fala-se muito em Escola para Todos, mas geralmente não se diz que escola para todos não é sinônimo de mesma escola. A educação inclusiva é um fato imposto em muitos países, inclusive no Brasil; entretanto, historicamente, tem havido fracasso na educação de surdos. Por que este fracasso escolar? Apesar dos nossos…

UNIVERSIDADE DE MOGI DAS CRUZES BIANCA CAROLINE MARCELA GABRIELA FIGUEIREDO MATA INCLUSÃO DO SURDO NA REDE REGULAR DE ENSINO SÃO PAULO - SP 2015 BIANCA CAROLINE MARCELA RGM: 12131101642 GABRIELA FIGUEIREDO MATA RGM: 12131100536 INCLUSÃO DO SURDO NA REDE REGULAR DE ENSINO SÃO PAULO - SP 2015 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 1.PROBLEMA 4 2.HIPÓTESES 5 3. OBJETIVOS. 6 3.1 OBJETIVOS GERAL 6 3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 6 4.0 METODOLOGIA 7 REFERÊNCIAS…

como incapazes de viver em sociedade, aceitou sua deficiência, procurou saber qual a melhor forma de educar seu filho, porém, seu pai avô de Matt não aceitou a idéia de que seu neto precisa-se aprender sinais para se comunicar. Matt cresceu sem ter contato com as libras, cresceu junto com as crianças ditas normais e foi alfabetizado em uma escola regular sem ter apoio e contato com outros surdos. Por não ter uma boa interação com seus colegas seu avô decide inseri-lo em uma modalidade…