Como Educar As Novas Gerações

ano foi aprovada uma nova lei no Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8069/90, artigo 54, IV). Ela define que as crianças da creche devem aprender coisas novas, garantindo à criança um processo de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizados de diferentes linguagens, juntamente com o direito a saúde, proteção, liberdade, confiança, respeito, dignidade, brincadeira, convivência e interação com as outras crianças. A diferença entre o cuidar e o educar, pois na…

Resumo do livro: Sala de aula Interativa Educar em nosso tempo está muito desgastado, sendo a raiz desse problema as várias fontes e processos, não podendo ser solucionado dentro da sala de aula. Uma possível solução seria modificar comunicação na sala, enfocando a interatividade. A partir disso o professor deve promover a participação e a intervenção dos alunos, possibilitando um aproximamento entre culturas e gerações. A interatividade requer uma maior…

mudanças. Para Freire, educar não é um processo passivo de depositar conhecimento. Pag. 54. Sabemos que educar não é somente depositar conteúdos e sim fazer com que o educando seja criativo, onde produza o seu conhecimento interagindo uns com os outros e transformando a sua realidade tornando-os conhecedores de seu próprio potencial. O objetivo principal da educação é criar pessoas que são capazes de fazer coisas novas não simplesmente de repetir o que outras gerações fizeram…

identidade e desenvolve o seu emocional. A família determina funções, papéis e a hierarquia entre seus membros; é também o espaço social da confrontação de gerações e onde os dois sexos (masculino e feminino) definem suas diferenças e as relações de poder. Cabe aos pais o papel de educar os filhos. A educação é a condição básica para o convívio social. Educar implica o uso de autoridade para estabelecer limites; dar ordens e proibir o indispensável que possibilite à criança controlar…

1-visão segundo Karl Marx: a ação de educar reflete as duas dimensões destacadas por Max. Na dimensão da participação o ato de educar. Esta articulada com a reprodução da sociedade uma vez que consiste na transmissão do conhecimento acumulado pela humanidade, mas também se articula com a dimensão criativa do ser humano na medida em que o professor estimula o individuo a olhar criticamente a realidade e transformá-la como cidadão ativo. A educação não temática dominante de Karl Mark, o…

à medida que caminhava e mergulhava na profundidade e na beleza que esta viagem me proporcionava...; De "Educar para os Valores" (primeiro título surgido em minha mente), passando por "Educação e Valores", até ao título escolhido: - "O Ensino dos Valores na Escola". Porquê este título? O meu primeiro sentimento, como resposta e defesa ao título escolhido, seria o de responder com nova pergunta: E porque não? Responder deste modo leva a supor, se não explicitamente, pelo menos…

identifica com o fim último, tendo a educação o seu próprio fim, que consiste precisamente em por o educando nas melhores condições para que possa realizar o seu fim último em toda a sua plenitude. O fim da educação está no homem. A intenção do homem se educar, é para atingir a perfeição (o fim). A educação como actividade humana e como factor social, é tão antiga como a própria vida…

primordial na transmissão dos valores e condutas que constituem a cultura, possuindo o caráter conservador e de manutenção social. transmitir os valores que constituem a cultura, as idéias dominantes em determinado momento histórico, isto é, educar as novas gerações segundo padrões dominantes e hegemônicos de valores e de condutas. Neste sentido, revela-se o caráter conservador e de manutenção social que lhe é atribuído: sua função social. Entre todos os grupos humanos, a família…

Capítulo 9 – Piletti 1. Comente a definição de educação formulada por Durkheim. A educação é a ação exercida, pelas gerações adultas, sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política, no seu conjunto, e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine. 2. Em que consiste o caráter múltiplo da…

DESENVOLVIMENTO 3 4 CONCLUSÃO 5 REFERÊNCIAS 6 1 INTRODUÇÃO O surgimento da modernidade aponta mudanças visíveis na trajetória da humanidade, trazendo transformações para gerações que vivenciam e as novas que estão por vir, nos encaminha para reflexões sobre a sociedade moderna e a pre-moderna e suas diferenças acarretando mudanças na ordem e relações sociais. O presente trabalho oportuniza a reflexão sobre temática…