Como A Variação Linguística é Vista Na Escola

HUMOR NO TWITTER: LINGUAGEM E VARIAÇÃO Vânia Carvalho de Castro (UFPI) Resumo Este artigo apresenta resultados de uma análise da variação lingüística em textos de homens e mulheres na categoria humor na rede social Twitter. Sabendo que no mundo virtual, vive-se uma grande variação e expansão linguística nas interações sociais, o presente trabalho buscará enfatizar as possíveis diferenças na linguagem praticada pelos comediantes. Para melhor qualificar essa pesquisa, foram coletados…

Revista de Divulgação Científica em Língua Portuguesa, Linguística e Literatura Ano 07 n.14 – Edição Especial - 2011 - ISSN 1807-5193 NORMA PADRÃO E NORMA NÃO PADRÃO DO PORTUGUÊS DO BRASIL: NA ORALIDADE Rosimeire Firão Levado (USP) Anielle Aparecida Gomes Gonçalves (USP) RESUMO: Para este respectivo trabalho, separamos duas variantes fonológicas e três variantes gramaticais, da qual apenas uma variante gramatical será comentada e as outras serão apenas citadas. Os exemplos de…

capacidade do usuário de empregar adequadamente a língua nas diversas situações de comunicação. 17 A competência comunicativa implica duas outras competências: a gramatical ou lingüística e a textual. 17 competência gramatical ou lingüística e a capacidade que tem todo usuário da língua de gerar sequencias lingüísticas gramaticais, isto é, consideradas por esses mesmos usuários como sequencias próprias e típicas da língua em questão. 17 competência textual é a capacidade de, em…

seja, com um simples toque na tela podemos nos conectar ao mundo, estabelecendo comunicações em tempo real. Ao fazer alusão a esta revolução eletrônica-comunicativa, Crystal (2012, p. 195) afirma que: O computador mudou a natureza da nossa vida linguística. Nos primeiros anos e idade, tudo o que podíamos fazer era ouvir e falar. Por volta dos cinco anos, aprendíamos a ler e escrever. E era assim. Com o tempo vieram os computadores e os telefones celulares. Agora, milhões e milhões…

têm-se voltado, a partir da década de 80, para o estudo do processo ensino/aprendizagem em si mesmo, ou seja, para a análise do cotidiano da sala de aula (diferentemente de pesquisas anteriores, que se preocupavam com o produto). Nesse sentido, a Lingüística Aplicada, área em que se concentram essas pesquisas, amplia seus interesses, contemplando como objetos de estudo a língua e suas variações, seus registros, a interação professor/aluno, o discurso e seus interlocutores, as…

Variação geográfica-dialecto e linguagem padrão na suíça-alemã Variação Geográfica - Dialecto e Linguagem padrão na Suíça-alemã Figura 1 A.A.V.V. (1984). Dialekt und Hochsprache in der deutschsprachigen Schweiz. Pro Helvetia. Schweizer Índice Introdução 3 1. Pragmática 4 1.1 A origem do termo “pragmática” e a sua definição 4 1.2 Os fenómenos pragmáticos 5 2. As variedades da língua 6 2.1 Variação Geográfica - Definição 7 3. Dialecto 8 3.1 Dialecto…

A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA, EM LIVROS DIDÁTICOS, PODE SER ABORDADA SEM PRECONCEITO LINGUÍSTICO. Karine INÁCIO1 RESUMO: O presente trabalho procura apresentar uma análise do capítulo 13 (treze) do Livro Didático da Língua Portuguesa do estado do Paraná, “Variação Linguística”, o qual aborda textos e atividades que proporcionam aos alunos um conhecimento sobre as variedades da língua do nosso país, Brasil. Este capítulo é analisado para reconhecer se há preconceito linguístico nos textos,

principalmente na escola Aparecida em Manaus. O preconceito linguístico socioeconômico é a discriminação aquelas pessoas desprovidas de prestigio social que foge a um modelo padrão da língua pré-estabelecida pela gramática normativa. Devido a esta discriminação observada na escola Aparecida procurou-se investigar se a variante socioeconômica interfere na linguagem dos alunos da referida escola. Para isso se fez uma pesquisa e foi aplicado um questionário para os alunos e professores…

(2002), dentre outros. A primeira parte do artigo descreve brevemente o desenvolvimento da linguagem e o papel ativo da escola nesse processo. A segunda parte manifesta o surgimento da gramática: desencadeando a noção de “erro”. A terceira parte do texto discute o erro lingüístico como fracasso escolar. Dessa forma, observou-se que estamos diante da necessidade da Instituição Escola repensar suas ideologias e práticas que devem ser sempre centradas na aprendizagem do aluno, no benefício…

Formou-se em Letras pela Universidade Federal de Pernambuco, onde também obteve o título de mestre em Linguística. Alcançou o titulo de mestre em Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo e iniciou como professor do Departamento de Linguística da Universidade de Brasília. Tradutor e escritor, é consagrado com diversos prêmios e mais de 30 títulos publicados entre literatura e linguística com obras voltadas para a educação. Iniciou sua carreira em 1988 ao receber o IV Prêmio Bienal…