Como A Professora De Educação Infantil Deve Agir

que forma agir diante dela. Por ser esse uma problemática muito complexa e extensa o presente trabalho está voltado propriamente a Educação Infantil, primeira etapa da educação básica, onde muitos pesquisadores questionam se realmente existe indisciplina nessa fase, pois a criança encontra-se na formação de processos cognitivos, sociais e morais, onde é fundamental que a mesma brinque, pule, corra, converse para que possa interagir com os demais. No entanto, como profissionais da…

Professores de Educação Infantil e 1ª a 4ª série do Ensino Fundamental em nível Normal Médio na Escola Padre Luiz Gonzaga em Araripina Pernambuco como um dos pré-requisitos para obtenção de nota na disciplina Prática Pedagógica. ARARIPINA 2012 O que é ensinado em escolas e universidade não representa educação mas é um meio por obtê-la. (Ralph Emerson) Dedico este memorial primeiramente a DEUS, a meus pais, a minhas amigas, a meu namorado e principalmente a minha professora Erineide Lima por

Universidade de Uberaba – Polo Anchieta na modalidade EAD. Professora: Roberta Mezadri ANCHIETA – ES 2012 Neste relatório, descreveram-se uma das aulas assistidas na Escola Ângela Paula Coelho Pedroza, realizada pela professora Fabrícia Alpohim Miranda, com a turma do pré II. As faixas etárias dos alunos eram de 4 a 5 anos, a professora trabalhou com a turma com o jogo da memória, com a intenção de facilitar os alunos…

INTRODUÇÃO No tocante a realidade nas escolas, vem ocorrendo transformações na Educação que envolvem o processo de ensino / aprendizagem. Para que ocorram estas transformações há de se começar pelos professores. Esses devem ir buscar novos conhecimentos, novas técnicas, formas, atitudes e estratégias para saber lidar com as crianças, que estão perdendo o interesse em aprender. Os alunos se mostram com muita má vontade em estudar, muitos deles já cursando o Ensino Fundamental…

SER PROFESSORA DE BEBÊS: Uma profissão marcada pela sutileza Fernanda Carolina Dias Tristão1 RESUMO: O presente artigo tem por objetivo apresentar algumas reflexões a respeito da educação de bebês em espaços coletivos, tomando como base uma pesquisa realizada em uma creche do município de Florianópolis/SC. Partindo da análise do material coletado neste berçário pude perceber que o trabalho pedagógico realizado com meninas e meninos pequenos está marcado pela sutileza das ações presentes nas

supervisionado. Orientadora Professora Berlanga Trindade Elaine São Vicente 2011 MARIA APARECIDA CONCEIÇÃO DA SILVA Quesitos Avaliados Cumprimento do prazo Coerência textual Metodologia Utilização dos Conceitos Adequação e fidelidade quanto as atividades desenvolvidas durante o estágio ( ) Aprovado ( ) Reprovado Parecer: ______________________________________________________ ____________________________________ Orientadora : professora Elaine Berlanga Trindade

nascimento à adolescência, este período é definido, como aquele que vai desde o nascimento até os 12 anos, quando começa a adolescência. A infância é a fase da vivência e percepção do mundo a partir do olhar, tocar, saborear, sentir e agir. Tudo isso faz parte do universo infantil. Viver a infância é não se cansar de ser criança. É brincar, correr, pular, gritar, cantar... É sempre ter ao lado, adultos responsáveis para cuidar e orientar este ser em formação para a vida adulta. A…

...............17 REFERÊNCIAS ANEXOS ANEXO 1 – FICHA DE AVALIAÇÃO DA ATIVIDADE PRÁTICA..................19 1. INTRODUÇÃO Ao iniciar o Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil, realizado na Escola Municipal Nicanor Ferreira Nunes, localizada na Rua João Correia D´Avila, s/n°, bairro Jardim Catarina, no município de São Gonçalo, levava em consideração que a atividade teórico-prática, como afirmou Pimenta…

LÍGIA HELENA MENDES RODRIGUES A ATUAÇÃO DO PROFESSOR NA EDUCACÃO INFANTIL Andradas - MG 2012 adriana aprarecida de oliveira CÉLIA REGINA SIQUEIRA SILVA DALILA ARIANE JUSTINO TEIXEIRA LÍGIA HELENA MENDES RODRIGUES a atuação do professor na educação infantil Trabalho apresentado ao…

O ESTÁGIO NA EDUCAÇÂO INFANTIL: O LÚDICO COMO PRÁTICA EDUCATIVA Priscila Marsiniaki Bobato Sandra Maria Calux Gutervil Mirian Adalgisa Bedim Godoy Resumo: O presente artigo tem como objetivo relatar a experiência de Estágio Supervisionado em Educação Infantil enfatizando a importância do lúdico como prática educativa, sendo que o mesmo foi realizado em um Centro Municipal de Educação Infantil na região centro sul do estado do Paraná. O estágio teve duração de sessenta horas, as…