Trabalho de construçao de aprendizagem

UNIVERSIDADE DE UBERABA
VERIDIANA MONGIN DA SILVA D’ANDRIA

TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM

ANCHIETA – ES
2012
VERIDIANA MONGIN DA SILVA D’ANDRIA

TRABALHO DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM

Trabalho de construção de aprendizagem apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade de Uberaba – Polo Anchieta na modalidade EAD.

Professora: Roberta Mezadri

ANCHIETA – ES
2012

Neste relatório, descreveram-se uma das aulas assistidas na Escola Ângela Paula Coelho Pedroza, realizada pela professora Fabrícia Alpohim Miranda, com a turma do pré II.

As faixas etárias dos alunos eram de 4 a 5 anos, a professora trabalhou com a turma com o jogo da memória, com a intenção de facilitar os alunos com dificuldades de aprendizagem, no processo de letramento (diretamente relacionado ao ensino da leitura e escrita e diferenciado da alfabetização).

O objetivo deste estudo e apresentar uma intervenção psicopedagógica, competência para administrar situações cotidianas com eficácia. Através do jogo o aluno pode brincar naturalmente, testar hipóteses, explorar toda a sua espontaneidade criativa.

Os jogos não são apenas uma forma de divertimento. São meios que contribuem e enriquecem o desenvolvimento intelectual, e para manter seu equilíbrio com o mundo a criança precisa brincar criar e inventar.

Com os jogos e brincadeiras, a criança desenvolve o seu raciocínio e conduz o seu conhecimento de forma descontraída e espontânea: No brincar, ela constrói um espaço de experimentação, de transição entre o mundo interno e externo.

Atividade: Jogos da memória

1º Momento:

A professora inicia a aula levando para a roda vários jogos da memória e faz apresentação dos mesmos:

Vocês sabem qual o nome dele?

Isso mesmo e memória. Quem já jogou memoria? Como se brinca com esse