Como A Professora De Educação Infantil Deve Agir

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância CURSO DE PEDAGOGIA ELIANA MARQUES DE JESUS RA 188297 ESTÁGIO SUPERVISIONADO INICIAÇÃO A DOCÊNCIA: EDUCAÇÃO INFANTIL RIBAS DO RIO PARDO – MS 2011 ELIANA MARQUES DE JESUS ESTÁGIO SUPERVISIONADO INICIAÇÃO A DOCÊNCIA: EDUCAÇÃO INFANTIL RIBAS DO RIO PARDO-MS 2011 1 INTRODUÇÃO 6 2 A ESCOLA E O SEU ENTORNO 7 3 A ESCOLA E SUA ESTRUTURA 8 …

gloriosos espaços onde desfilam os reis da matemática. Segundo o diretor do filme, Gus Van Sant, Não é a glória que se deve procurar, é a felicidade pura. Partindo da análise do filme, trazemos à tona um questionamento que precisa ser discutido no intuito de encontrarmos caminhos no que se diz respeito ao desenvolvimento de indivíduos com altas habilidades na escola atual. Qual deve ser a postura do professor em relação ao aluno possuidor de altas habilidades? Muitas vezes, o aluno com…

PROFESSOR E ALUNO: EDUCAÇÃO, ENSINO E PESQUISA O processo de educação, ensino e pesquisa estão ligados entre si. “A educação por tanto é uma estratégia básica de formação humana, aprender a aprender, saber pensar, criar, inovar, construir conhecimento, participar, etc” (Maroto 1995, pag. 3), e o ensino é toda a informação e conteúdo passado ao aluno, para que se possa facilitar todo o processo de aprendizagem realizada. Por tanto na educação o foco do ensino, pode resultar a…

UNIVERSIDADE DE UBERABA PEDAGOGIA DEVANILZA BISSA RAMOS MEMORIAL DE CONSTRUÇÃO DE APRENDIZAGEM ANCHIETA 2013. INTRODUÇÃO O curso de Pedagogia destina-se a formação de professores para a educação infantil e para os anos iniciais do ensino fundamental, assim, o tema: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL é de suma importância para a formação de um bom educador. O papel do professor é mediar e transpor o seu conhecimento com o intuito de estar ensinando e também, da mesma…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO DE REGÊNCIA INTRODUÇÃO Nesse Estágio realizado na Educação Infantil é uma etapa importante na reflexão crítica e democrática sobre a Educação Básica, realizado na Escola Municipal Santo Antônio, situada no povoado Loreano, município de Adustina-Ba, tendo como objetivos principais ter um diagnostico sobre a prática educativa da instituição, onde tivermos que observar por três dias os

Metodológicos da Educação Infantil Tópicos abordados: 11ª A inserção da criança na creche * Pressupostos teóricos * Objetivos uma boa inserção * Estratégicas * O trabalho coletivo dos profissionais 12ª Jogos e brincadeiras * O que é brincar para a criança * O papel do professor 13ª A disciplina na educação infantil * Regras de convivência * Castigos e recompensas * Summerhill 14ª As políticas de formação de professores para a educação infantil…

Universidade Anhanguera Centro de educação a Distância Curso de Pedagogia Desafio Profissional Disciplinas Norteadoras: História da Educação e da Pedagogia 01/04/2015 Introdução Historia da profissionalização dos professores de educação infantil, O magistério era a carreira considerada mais apropriada às mulheres em inteira harmonia com os estereótipos femininos dominantes, a profissão de professora foi praticamente à única que as mulheres…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO INFANTIL: A CRIANÇA DE 4 A 6 ANOS PIRAQUARA/PR 2009 FACULDADE INTENACIONAL DE CURITIBA ANANDA MARCELLY FERREIRA – RU 345790 – 2008/07 GRACIELLE DO ROCIO NASCIMENTO – RU 316747 – 2008/05 HAMILCA CASSIANA SILVA - RU 219762 – 2007/04 RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO - EDUCAÇÃO INFANTIL: …

VII SEMANA DE EDUCACAO Os Desafios da Aprendizagem Barra das Garças – MT Outubro, 2010. CARLA ANDREA EIDT SANTOS VII SEMANA DE EDUCAÇÃO Os Desafios da Aprendizagem Barra das Garças – MT Outubro, 2010. O presente relatório tem por objetivo descrever os trabalhos realizados na VII semana de educação׃…

A escola propõe uma educação para a convivência democrática; para a criação de pessoas com atitudes sociais, que respeitem o outro e que estejam preparadas para considerarem seus pontos de vista e sentimentos a ponto de alterarem suas próprias opiniões a respeito de assuntos de significância e de permitirem conscientemente que suas próprias perspectivas sejam alteradas por terceiros. Neste sentido, o fundamento da escola visa preencher a lacuna entre o “pensar e o agir”, formando cidadãos que