Como A Professora De Educação Infantil Deve Agir

Macedo Dos Santos PROJETOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Goiânia 2014 Leidy Dayane Macedo dos Santos PROJETOS PEDAGÓGICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Análise textual e temática elaborado para avaliação parcial das atividades como exigência da disciplina de Estágio Supervisionado II, do curso de Pedagogia na Pontifícia Universidade Católica - PUC Goiás. Professora Daniela Rodrigues de Sousa.

“AMOR À PROFISSÃO, DEDICAÇÃO E O RESTO SE APRENDE”1: SIGNIFICADOS DA DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL NA AMBIGÜIDADE ENTRE A VOCAÇÃO E A PROFISSIONALIZAÇÃO2 ALVES, Nancy Nonato de Lima. –UFG – nnlalves@hotmail.com GT: Educação de Crianças de 0 a 6 anos / n.07 Agência Financiadora: Sem Financiamento Trabalhar com crianças pequenas em creches e pré-escolas é uma atividade historicamente desempenhada por mulheres, mas nem sempre reconhecida como uma profissão que requer formação…

NOME: ANGELICA DE MARCO RU: 637958 1. O DESENVOLVIMENTO INFANTIL E O FAZ-DE-CONTA. O desenvolvimento cognitivo e psicomotor do ser humano se inicia no exato momento em que ele é trazido ao mundo. O desenvolvimento ocorre por um processo dinâmico, ativo e interativo, e é através desses processos que chegamos a ser o que somos, são esses processos que definirão nosso jeito de agir, pensar, sentir, conhecer, exercer nossa inteligência e todas as outras funções executadas pelo cérebro…

Sexualidade na educação infantil Ana Sabrina Alves GonçalvesI Luana Lopes Borges AndradeII IDiscente do primeiro semestre do curso de Pedagogia da Universidade Federal da Bahia IIDiscente do primeiro semestre do curso de Pedagogia da Universidade Federal da Bahia RESUMO O presente trabalho buscou a reflexão sobre como a sexualidade vem sendo tratada e abordada pelas docentes da educação infantil em sala de aula. Buscamos analisar a maneira como as educadoras agem diante desta temática

INSERINDO A LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Maitane Sarate dos Santos Thurow Profª Viviane Antunes Roncato Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI PED0515 – Estágio Educação Infantil 01/07/2014 RESUMO O tema escolhido para meu projeto de estágio foi: “Contos de Fadas”, e teve como objetivo central levar o mundo da leitura para os alunos da turma Jardim IA, da Escola Municipal de Educação Infantil Tia Lourdes. Vista a importância de se inserir desde cedo à leitura para as crianças

Crianças no tempo presente: a sociologia da infância no Brasil Maria Walburga dos Santos Professora do Departamento de Teorias e Práticas Pedagógicas da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), SP, Brasil.walburga@uol.com.br [FARIA, Ana Lúcia Goulart de; FINCO, Daniela (Org.). Sociologia da Infância no Brasil. Campinas, SP: Autores Associados, 2011 (Coleção Polêmicas do nosso tempo)] Transgressão. Invenção. Reconhecimento. Diversidade. Construção alternativa.…

UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO DIRETORIA DE EDUCAÇÃO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR I EDUCAÇÃO INFANTIL I AILA CHAVES DE MOURA SANTOS SÃO PAULO, SP. 2014 1

Relatório de Observação dos Estágios São Paulo 2011 Cleonara Jesuína Chaves Oliveira Cruz RA: 232021 Relatório de Observação do Estágio Relatório de Observação dos estágios, apresentados à disciplina. Fund. e Met. Da Educação Infantil Sob orientação da professora: Jeane de Jesus Zanetti Garcia. São Paulo 2011 EPÍGRAFE "O sucesso e a felicidade não dependem somente de uma pessoa fazer o que gosta. Entendendo que…

Prática Pedagógica Ensino Infantil e Fundamental Faculdade Educacional da Lapa Pedagogia Professora Titular: Ana Cristina Gipiela Pienta. Professora Auxiliar: Sandra Gusso. Alunas: Aline de Cássia Boaventura Luciana Ducati Mitidieri Natalina Destro Bronzato Botucatu 2011 Relatório de Observação da Prática do Docente Ensino Infantil e Fundamental

TOLEDO DOS SANTOS CURSO DE MAGISTÉRIO HABILITAÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS PROFESSOR ORIENTADOR: Dr. Luiza de Bittencourt ALUNA: Suzan Miranda TEXTO PARA O SEMINÁRIO DA SOCIALIZAÇÃO DO ESTÁGIO O estágio de observação realizado no Centro de Educação Infantil Maria Anita foi de muita importância para mim como aluna do curso de magistério. Tive a oportunidade de estar em contato com a rotina de um profissional da educação, observando como trabalham, como agem…