Comenius

dos alunos entre si e com o ambiente no cotidiano escolar e o compromisso com a construção do conhecimento do aluno. Segundo Comenius no livro a persistência da utopia em educação, citado por Kulesza, Wojciech A. (1992), o método de ensino deve adequar-se aos métodos de descoberta, e portanto a autonomia do educando, ao contrário do que preconiza a escola ativa. Comenius já citava no passado a importância da autonomia do educando, para que aconteça essa evolução é necessário estarmos…

manufaturas foram substituídas por máquinas.Com a formação do Estado Moderno, o homem começou se relacionar com a natureza de uma forma diferente, não como objeto de especulação, mas sim de ação.Estudiosos do século XVI e XVII como :Locke,Galileu Bacon e Comenius perceberam que devido a essa transformação do homem ,uma nova sociedade estaria se formando e seria necessário então tornar a Educação leiga.Locke começou relatar por teorias os interesses da burguesia emergente.Locke dizia que…

moderno a didática magna de Jean Comenius, a didática magna de Comenius foi a primeira obra pedagógica ligada a tradição religiosa reformada, ele rompe com a tradição pedagógica medieval que tinha o latim como língua de ensino e como objeto central da educação linguística. (pág,78) Ele acreditava que a gramática tinha que ser aprendida através de textos, foi no período medieval que a gramática pulou da posição de saber auxiliar para o saber central(pág,79) Comenius acreditava que todos…

Sócrates afirmava que os mestres devem ter paciência com os erros e as dúvidas de seus alunos, pois é a consciência do erro que os leva a progredir na aprendizagem. João Amos Comenius (1592-1670) Segundo Comenius, dentre as obras criadas por Deus, o ser humano é a mais perfeita. Dada sua formação cristã, Comenius acreditava que o fim último do homem é a felicidade eterna. Assim, o objetivo da educação é ajudar o homem a atingir essa finalidade transcendente e cósmica, desenvolvendo…

nível da responsabilidade moral, da educação e do cuidado geral sobre a criança. COMENIUS Surgida no século XVII, a Pedagogia teve como um dos principais iniciadores, o monge João Comênio (Amós Comenius). Comenius foi o criador da Didática Moderna e um dos maiores educadores do século XVII, grande expoente da nomeada 1ª revolução da didática – “ensinar tudo a todos” -. Os propósitos pedagógicos de Comenius enfatizavam a necessidade da: Interdisciplinaridade ; Afetividade ; Interações

..............................................................................9 II – PRINCIPAIS TEÓRICOS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA AS ATIVIDADES LÚDICAS ....................................................................................12 2.1 – Comenius .............................................................................................12 2.2 – Rousseau .............................................................................................14 2.3 – Froebel ........................

incorporou o termo e a problemática pedagógica. Na língua latina, segundo Saviani (2008), essa problemática expressava-se pelas palavras “paedagogatus” e também “instituiu”, assumindo igualmente o significado de educação ou formação. Assim também Comenius, que representa um marco no desenvolvimento da pedagogia, tomou a palavra “didática” para articular as suas reflexões; Condorcet deu preferência a expressões tais como “método de ensinar”, “arte de ensinar”, “instrução”. A partir do…

conceitos, ou seja, a educação funcional teve como principal fundador Comenius (1592-1670) com a obra “Didática Magna” (1657) em que indica as bases para uma educação universal, a partir da didática vista como a ”arte para todos”. Sua pedagogia possui uma forte presença ético-religiosa para a formação do homem virtuoso, tendo para isso a necessidade de possuir professores dotados de um bom método de ensino. Na visão de Comenius, a educação deveria ter em sala de aula um “método único”,…

Jan Amos Comenius Comenius nasceu em 28 de março de 1592, na cidade de Uherský Brod (ou Nivnitz), na Morávia, Europa central, região que pertencia ao antigo Reino da Boémia e hoje integra a República Checa. Viveu e estudou na Alemanha e na Polónia. Sua importância decorre de ser um do último bispo hussitas antes do avivamento morávio e ser o autor da Didática Magna, sendo o primeiro educador, no Ocidente, a interessar-se na relação ensino/aprendizagem, levando em conta haver…

Comênio, Jean Amós Komenský “A educação é necessária para todos”. (Comênius) Um dos maiores educadores do século XVII, período entre (1592-1670), Comênius foi o criador da Didática Moderna, a Didática Magma (arte ou técnica de ensinar). Ele concebeu uma teoria humanista e espiritualista da formação do homem. A didática estuda os processos de ensino e aprendizagem. Assim surgiram suas propostas pedagógicas. Entre essas ideias estavam :  O respeito ao estágio de desenvolvimento…