Comênio Jan Amos

substituição às humanidades (cf. Serres, 1996); explica-se o fato por ser a ciência uma prática verificável, seja pela comprovação por terceiros, seja pelo que Karl Popper chamaria depois de falseabilidade (cf. Popper, 1975); mas para um estudioso como Jan Golinski não se pode atribuir ao iluminismo o papel central que a ciência passaria a desempenhar a partir do século xix (cf. Golinski, 1986). 2. A ciência é empírica e racional, sendo ambos procedimentos necessários para chegar à…

serem trabalhados. Os professores e os tutores funcionam como uma chave para direcionar os alunos ao aprendizado motivado (MAIA e MEIRELLES, 2002). 63 3.4. MODELOS DE APRENDIZAGEM Pioneiro da moderna pedagogia, o tcheco João Amós Comênio, século XVII, acreditava na construção de uma sociedade humana mais justa e na força da educação para esse fim. Para ele, a educação deve ser motivada pela experiência e pela intuição. A progressão do simples para o complexo, do…

Walzer tem uma visão algo unilateral da condição dos homens sem senhores. O que alarmava e tornava ansiosos alguns constituía, para outros, uma oportunidade — ainda que não fosse uma oportunidade de ascensão social segundo as normas. Um homem sem amos era o servidor de ninguém: isso podia significar a liberdade, para quem prezasse mais a independência do que a segurança. Richard Brome, no seu poema A Joviall Crew (Uma turma jovial), certamente idealiza a vida dos mendigos na…

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P.; GULLOTTA, T. P. (editors). SAGE. Thousand Oaks. 1996. 311p. MICHAUD, Yves. A violência. São Paulo. Ática. 1989. 116p. MILANI, Feizi M. Adolescente, escola e sociedade rumo à maturidade. In: Dois Pontos - Teoria e prática em educação, v.4 nº36, jan./fev. 1998. ________. Adolescência e violência: mais uma forma de exclusão. In: Educar em Revista, nº 15 (Dossiê Crianças e Adolescentes Excluídos: Ações e Reflexões). p.101-114. Editora da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Curitiba.…

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