Celso Antunes Jogos Para A Estimulação Das Inteligências

...........................................16 1.3 LUDICIDADE EM SALA DE AULA .........................................................18 1.3 BRINCAR NA ESCOLA..............................................................................20 1.4 O JOGO, O BRINQUEDO E A BRINCADEIRA .......................................23 2 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA..........................................................................................................28 2.1 O

Regina Corrêa Mafra 2008 3 SUMÁRIO APRESENTAÇÃO............................................................................................... 4 1 JOGO, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM NA CONCEPÇÃO DE PIAGET E VYGOTSKY........................................................................................ 5 2 JOGOS BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS COMO RECURSO PEDAGÓGICO..................................................................................................... 11 …

é mal interpretado pelos docentes, em parte devido às varias definições que lhe foram atribuídas. Geralmente, quando se fala de uma criança com um problema de aprendizado nas séries iniciais do Ensino Fundamental, se refere a uma criança, a de inteligência mediana, às vezes acima da média, porém sem problemas emocionais ou motores sérios e que pode ver e ouvir dentro dos parâmetros normais. Mesmo assim, que ainda apresenta alguma dificuldade nas atividades escolares habituais. Esta criança não é

anos de 1990 pouco se conhecia sobre o cérebro humano e sua admirável capacidade de colher informações, transformando-as em conhecimento e de sua sagacidade em transferir experiências vividas ou apreendidas para solucionar novos desafios. Segundo Antunes (2006), o avanço das Ciências da Cognição e o desenvolvimento de novas técnicas de captação de imagens, permitindo-nos ver a atividade cerebral enquanto ocorre, detectando com precisão quais as estruturas envolvidas, mudaram não apenas…

dogmática e esvaziado de significado.” Kishimoto, 2002 RESUMO A presente pesquisa trata de um dos temas mais relevantes da Educação Infantil – a brincadeira como proposta pedagógica. Com o objetivo de demonstrar que as brincadeiras são atividades de estimulação capazes de contribuir para o desenvolvimento cognitivo, físico, social e emocional da criança em idade pré-escolar, foi realizada uma pesquisa, na modalidade de Pesquisa-ação, onde as brincadeiras no universo escolar infantil…

que o jogo, o brinquedo são meios, pedagógicos, que todo brinquedo é educativo; que a escola maternal é uma escola onde se brinca. Desse modo a ludicidade e um assunto que vem conquistando um espaço cada vez maior, principalmente no âmbito educacional, e o brinquedo sendo visto como a essência da infância a sua utilização permite um trabalho pedagógico que possibilita a produção do conhecimento. Lúdico é uma palavra que vem do latim "ludus" e significa brincar. Este brincar abrange os…

ser ele social e culturalmente mediado. Salientam Bassedas et al (1999, p. 30) que uma criança estará mais aberta à determinada aprendizagem dependendo do contexto em que ela esteja inserida. Acrescentam, ainda, que: “Os meios ricos em afeto e estimulação permitem uma evolução mais rápida no desenvolvimento das capacidades do que em outros contextos menos ricos em estímulos”. Tal circunstância se verifica ao contrário do que muitas vezes é esperado na sociedade. Esta sociedade…

discussão, iremos analisar o que quer dizer inclusão. Para o dicionário Aurélio (1993) incluir (inclusão) é o mesmo que compreender, que por sua vez quer dizer entender, alcançar com a inteligência. Talvez os que escamoteiam o direito de inclusão/compreensão aos deficientes não estejam “alcançando com a inteligência” a importância desta inclusão, não só para os deficientes, mas também para os ditos “normais”. Em entrevista à Revista Nova Escola (Maio/2005), Maria Teresa Eglér Mantoan,…

transversais, Temas Sociais Contemporâneos – Educação Ambiental, Saúde, Pluralidade Cultural, Ética, Orientação Sexual, Orientação para o transito, Orientação para o Trabalho e Consumo, Valorização do Idoso entre outros temas como, a presença dos jogos com uma prática pedagógica. A participação dos pais junto com os professores e demais profissionais da educação nos conselhos escolares, no acompanhamento do projeto didático e nas atividades promovidas pela instituição é muito…

lúdicas estão para a criança diretamente ligadas ao prazer, tanto físico quanto emocional; e, quando oferecidas de forma adequada, com liberdade de inventar e criar aumenta, este prazer. Quanto mais estímulos forem oferecidos à criança, mais esta desenvolverá seu potencial criativo. O jogo, o brinquedo e as brincadeiras possibilitam a expressão de sentimentos e vivências diversas, desde o amor até as angústias, representando testemunhos históricos e…