Cantinho De Leitura Na Educação De Leitura Plano De Aula

Universidade Anhanguera – Uniderp CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA [pic] DESAFIO DE APRENDIZAGEM: 3.º SEMESTRE DISCIPLINA: PROJETO MULTIDISCIPLINAR I CURSO: PEDAGOGIA TURMA: N30 PÓLO: TUPÃ - 2012 PROFESSOR EAD: MARIA CLOTILDE BASTOS CASSIANE MATEUS DE GOULART – RA: 330515 FERNANDA DE SOUZA VELOSO – RA: 308331 LINDALVA MIRANDA SILVA – RA: 298016 NEUZA APARECIDA FERNANDES – RA: 293775 VIVIAN DA COSTA SANTOS – RA: 308329 CASSIANE MATEUS DE GOULART – RA:…

desconhecido.” Rubem Alves 1 JUSTIFICATIVA É através da leitura que se forma cidadãos críticos e seletivos em busca de um melhor aprendizado sócio-cultural. As histórias estão presentes em nossa cultura há muito tempo e o hábito de contá-las e ouvi-las tem inúmeros significados. Está relacionado ao cuidado afetivo, à construção da identidade, ao desenvolvimento da imaginação, à capacidade de ouvir o outro e à de se expressar. Além disso, a leitura de histórias aproxima a criança…

de Guajará-Mirim Departamento Acadêmico de Ciências da Educação –DACE Curso: Pedagogia Disciplina: Metodologia do Ensino em Educação Religiosa Docente: Rosemeire Ferrarezi Valiante VII Período Guajará-Mirim/Ro 2014 Discente: Josiany Cristina Melgar de Araújo Suelen Gomes Parada da Silva Guajará-Mirim/Ro 2014 Plano de Aula Escola: Cantinho do Saber Professoras: Josiany Cristina e…

Observação Relatório de observação da disciplina estágio supervisionado I, do curso de pedagogia do !º semestre sob a orientação da docente Gildélia Alencar. Salvador 2013 INTRODUÇÃO: O presente relatório de plano de estágio é uma análise de observação da vivência docente. As observações foram feitas na escola Municipal Maximiniano da Encarnação, situada na Rua Direta da Mata Escura S/N, bairro Mata Escura, Salvador Bahia. A turma observada…

Diferenciar os vários tipos de família e os membros que a compõe. • Identificar tipos de moradia e formas de construções. • Estimular o raciocínio e a percepção visual; • Desenvolver a imaginação e a criatividade. • Observar uma imagem e fazer a leitura oral da obra. • Desenvolver a coordenação motora. • Respeitar e conviver com vários tipos de diferenças e deficiências. • Promover a socialização e integração dos alunos. Metodologia 1º dia “Quem sou eu ?”…

PARTE I CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO - Educação Infantil ( letra tamanho 16) 1.CARACTERIZAÇÃO SÓCIO-ECONÔMICA ( letra tamanho 14) Texto: tamanho de letra 12 espaçamento simples Breve histórico da criação da escola; Características gerais da comunidade e sua influência na composição da clientela escolar: caracterização do setor ou bairro em termos de urbanização (tipo de casas, ruas, igrejas indústrias, tipo de comércio, transporte urbano etc.), nível sócio-econômico das famílias,…

realidade da Educação nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, relacionando teoria e pratica, o ponto de vista principal do estagio de regência, vem evidenciar a importância que a pratica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental tem na formação do futuro professor. Neste período foram realizados ( 100) cem horas de estagio, sendo essas distribuídas em aulas televisivas, participação virtual, atividades no campo de estagio e auto-estudo. O Ensino Fundamental é uma das etapas da…

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior de Pedagogia ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM DISCIPLINA: Didática e Prática de Ensino Tutor: Ma.Ausdy Castro DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO DELUCENIA REZENDE MARCELINO RA 425661 LAUDELINA APARECIDA DA COSTA RA 426887 LUAMY CONQUE MONTEIRO RA 418930 NATASUYANE MARTINS DA SILVA RA 411567 NEUZA MEIRELLES…

ATPS - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Prof.ª Esp. Mônica Costa da Silva Campo Grande / MS 2012 ETAPA 3: Aula-tema: Formação e prática do educador de EJA e o Método Paulo Freire. Passo 3 (Equipe) Redigir um texto, baseado nas leituras realizadas, com as principais informações sobre a formação e prática do educador de EJA e a contribuição do Método de Paulo Freire. Baseado nas leituras realizadas sobre a formação

5 - ALFABETIZAÇÃO 2 Mairce da Silva Araújo / Marta da C.L. Rêgo / Valéria Fernandes Resumo aula 01 Ambiente alfabetizador: novas perspectivas para a prática alfabetizadora? Mairre da S. Araújo Inspiradas pelo enfoque ferreiriano, professoras das classes de Alfabetização e de Educação Infantil, em inúmeras escolas, foram desafiadas a pensar o processo da alfabetização partindo não mais da escolha do melhor método, ou da melhor cartilha para alfabetizar, mas sim da criança que aprendia