Organização do espaço e do tempo na escola

objetos que lhe proporcione a imaginação, criação, construção, interação, expressão de emoções, elaboração de conceitos e brincadeiras pedagógicas”. Este trabalho tem por objetivo criar espaços e tempos com atividades que visem o aproveitamento do espaço escolar abordando as disciplinas estudadas neste semestre, que são língua portuguesa, educação física e artes no 2° ano do ensino fundamental. A relevância da organização do tempo e do espaço na Educação é verificada quando compreendemos que estes contribuem para o processo de aprendizagem, para a formação da autonomia, para a estabilidade e segurança. emocional da criança. Segundo Frison (2010), para bem desenvolver sua identidade a criança precisa sentir-se protegida e inserida num universo estável, conhecido e acolhedor. Afirma a autora que, ao pensar a organização do tempo e do espaço nas instituições de Educação, precisamos levar em conta as dimensões cognitivas, motivacionais e contextuais potencializadas pelas crianças ao utilizarem como elementos de aprendizagem o imaginário, o lúdico, o artístico e o afetivo. O espaço físico escolar externo também precisa ser pensado, pois nele a criança amplia seus conhecimentos enfrentando espaços que não conhece tanto nos quais elas podem desenvolver atividades livres e espontâneas, que a estimulam a desenvolver-se em seu sentido intelectual e afetivo. A organização espaço/tempo do fazer pedagógico é desafiadora e, muitas vezes, reveladora da forma…

[pic]Cantinho das Sugestões. Neste blog será exibido sugestões de atividades para educação infantil e para o ensino fundamental. Home Posts RSS Comments RSS Yahoo PROJETOS Cookies #1 Green Red Blue CARNAVAL #2 PÁSCOA #3 CORPO E HIGIENE #4 DIA DAS MÃES #5 CIRCO #6 CRIANÇA E A NATUREZA #7 FOLCLORE #8 INDIO #9 Orkut HTML PAINEL Brownies Tart Cake EDUC.INF Este Blog Link daqui Minha lista de blogs Sites que recomendo A web |Este Blog …

Organização do Espaço Educativo nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I Organizando o espaço escolar Português: Para a realização da aula de português com as crianças, imagino um espaço na biblioteca da instituição decorada com tapete e algumas almofadas para as crianças se sentirem a vontade. Com as crianças sentadas no tapete, formaria uma roda onde iniciaria uma leitura feita por uma das crianças de um livro de literatura infantil, após a leitura daria oportunidade a cada…

1. ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I........................................................................... | 4 | 1.1. PROJETO BRINCAR E APRENDER É COISA SÉRIA..................... | 4 | CONCLUSÃO................................................................................................ | 6 | REFERÊNCIAS | | INTRODUÇÃO Brincar é uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento da identidade e da autonomia,…

EXPERIENCIA PEDAGÓGICA Maria Patricia Gomes* Apresentação A proposta desenvolveu-se a partir da participação no curso do PACTO que nos da uma oportunidade de formação continuada e tem o objetivo de alfabetizar em português e matemática todas as crianças até os oito anos de idade, no final do 3º ano do ensino Fundamental que me despertou a grande necessidade e dificuldade que os alunos apresentavam no processo da leitura e da escrita. Este relato de experiência apresenta uma…

Introdução O trabalho foi realizado na sala da 1ª fase do I ciclo, turno vespertino na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Severiano os Neves, São Félix do Araguaia MT, no período de Setembro à Outubro. A prática de ensino tendo em vista que o Estádio de Regência e sob a importância e elemento do curso que possibilita de maneira especial, é organizado para isso sistematizar, avaliar e socializar experiências fundamentando-as teoricamente, e nos…

resulta de uma atividade não estruturada; Fonte: clipart Fonte: clipart 13 13 O Jogo como Instrumento Psicopedagógico - Lucia Eugenia Pittas Martini - UNIGRAN Jogo: trata-se de uma brincadeira que envolve regras; Brinquedo: refere-se ao objeto de brincar; Fonte: clipart Fonte: clipart Atividade lúdica: abrange, de forma mais ampla, todos os conceitos anteriores. Luckesi, explica que a atividade lúdica é uma experiência de plenitude: (...) ao afirmar que a…

Centro de Educação á Distância GISELE APARECIDA DOS SANTOS RA:357124 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA 5º SEMESTRE Sete Quedas MS 2014 Centro de Educação á Distância GISELE APARECIDA DOS SANTOS RA:357124 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PEDAGOGIA 5º SEMESTRE Relatório de estagiário apresentado ao curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Ahanguera Uniderp como requisito obrigatório para o cumprimento da disciplina de Estágio…

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA ENSINO FUNDAMENTAL IV - EJA 8º SEMESTRE – 2012/1 Projeto de Intervenção Pedagógica dos acadêmicos do 8º Semestre, do curso de Pedagogia da UNEMAT - Universidade Estadual de Mato Grosso, Departamento de Pedagogia do Campus Universitário de Juara, com o objetivo de apresentar o plano de trabalho do Estagio Curricular Supervisionado no Ensino Fundamental IV – EJA a ser desenvolvido na Escola Estadual Luiza Nunes Bezerra do município de Juara/MT…

---------------------------26 9ANEXOS Introdução O presente estágio de docência na Educação Infantil tem como objetivo, fazer uma reflexão das vivencias e diversos tipos de contextos, dentro do cotidiano e dos bastidores da Educação Infantil, propondo assim uma reconstrução e assim contrastar os equívocos e avanços apontados dentro da práxis escolar. Segundo Paulo Freire (1996), "é pensando criticamente a prática de hoje ou de…