Cantinho Da Leitura Na Educação Infantil

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCIDERAÇÕES FINAIS 7 REFERÊNCIAS 8 1 INTRODUÇÃO Neste contexto a importância do cantinho lúdico no ambiente escolar é uma forma de atividade social infantil, onde a característica e a imaginação favorece uma ocasião educativa única para as crianças nos diversos significados da vida; onde o brincar assume uma grande responsabilidade, pois é um momento que a criança passa

INTRODUÇÃO Este trabalho é o relato do meu estagio, que ocorreu no período de 05/05/2010 à 23/06/2010, durante o meu terceiro semestre no curso de Pedagogia, na Universidade Paulista (UNIP). O presente estágio supervisionado na Educação Infantil tem como objetivo, aprimorar a prática em sala de aula. Realizei estagio de observação, participativa e ajudei ministrei aula na creche nas turmas do maternal e jardim, no Centro Pedagógico Sol Nascente. O Centro Pedagógico Sol Nascente, desenvolve

CATÓLICA DOM BOSCO CURSO DE PEDAGOGIA JÉSSICA BRUNETTO SALDANHA ORMOND Resenha Livro EDUCAÇÃO INFANTIL: DA CONSTRUÇÃO DO AMBIENTE ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CAMPO GRANDE - MS OUTUBRO DE 2014 JÉSSICA BRUNETTO SALDANHA ORMOND Resenha Livro EDUCAÇÃO INFANTIL: DA CONSTRUÇÃO DO AMBIENTE ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Trabalho apresentado como requisito parcial de obtenção de nota na disciplina Ação docente na Educação Infantil: Organização Curricular do curso de Pedagogia da Universidade…

Introdução O profissional da educação infantil vem, ao longo da sua trajetória, experimentando diferentes exigências em relação à sua atuação. Tais exigências vêm sendo feitas em função da origem e determinação social das instituições de atendimento infantil e das transformações históricas nas sociedades que, por sua vez, provocaram mudanças nas concepções de infância. A concepção de infância nos dias atuais e bem diferente de séculos atrás, visto que se por séculos a criança era vista como

É de suma importância que as instituições de educação infantil incorporem de maneira integrada as funções de cuidar e educar, não mais diferenciando, nem hierarquizando os profissionais e instituições que atuam com crianças pequenas ou àqueles que trabalham com as de mais idade. As novas funções da educação infantil devem estar associadas a padrões de qualidade. Essa qualidade advém de concepções de desenvolvimento que consideram

UNIVERSIDADE ANHAGUERA –UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA : PROJETO MULTIDICIPLINAR II ACADÊMICOS: NAIANE PIMENTEL FERNANDES EDILENE SALES DE SOUSA RA: 409705 RA: 44118974 SIMONE AMORIM DA SILVA RA:409791 RITA SOUSA DE JESUS SANTOS RA: 409766 HORILENE SANTOS DE SOUSA RA:409558 TUTOR PRESENCIAL: TUTOR A DISTÂNCIA : ROMINA HÉRIA ARAÚJO MELO SOUSA MARIA CLOTILDE BASTOS ´GRAJAÚ-MA 18/09/2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho foi elaborado, com o objetivo de…

........................................................................................ ....03 2-Atividades Lúdicas .......................................................................................... ..........................05 2.1 Educação Infantil Jardim II......................................................................................................07 3-Brinquedoteca ..............................................................................................................

Umburanas 2012 Fabiana França Girleide da Silva Josicleide Ferreira Ambiente alfabetizador Trabalho científico apresentado como Avaliação parcial do componente curricular: Processo da Aprendizagem da Leitura e da Escrita, do curso de Pedagogia, solicitado pela docente: Maria Elizangela Lima Souza Silva. Umburanas 2012

encontrada no espaço educativo da educação infantil da cidade de São José dos Campos fazendo uma reflexão com o que estudamos nesse semestre. Esse trabalho foi realizado através de uma pesquisa de campo com três professoras da educação infantil de uma escola publica da rede municipal, situada na região sul da cidade de São José dos Campos, estado de São Paulo. O instrumento utilizado para essa pesquisa foi um questionário. Analisar a atuação do professor da educação infantil e o seu…

Relatório de Estágio EDUCAÇÃO INFANTIL 2012 INTRODUÇÃO O presente estágio de docência na Educação Infantil tem como objetivo, fazer uma reflexão das vivências e diversos tipos de contextos, dentro do cotidiano e dos bastidores da Educação Infantil, propondo assim uma reconstrução e assim contrastar os equívocos e avanços apontados dentro da práxis escolar. A Educação Infantil, atualmente, adquiriu nova dimensão,