Educação Infantil

Introdução

O profissional da educação infantil vem, ao longo da sua trajetória, experimentando diferentes exigências em relação à sua atuação. Tais exigências vêm sendo feitas em função da origem e determinação social das instituições de atendimento infantil e das transformações históricas nas sociedades que, por sua vez, provocaram mudanças nas concepções de infância.
A concepção de infância nos dias atuais e bem diferente de séculos atrás, visto que se por séculos a criança era vista como um ser sem importância, um adulto em miniatura, quase invisível, hoje ela é considerada em todas as suas especificidades, com identidade pessoal e histórica, com direto a liberdade.

DESENVOLVIMENTO

Trabalhar com a Educação nos tempos de hoje é uma descoberta a cada dia, suas modificações são avassaladoras e cabe ao pedagogo, professor, diretor e responsável cogitar para que essas transformações sejam para evolução de nossos educandos, visto que no campo da Educação Infantil esta estritamente ligada a visão que se tem da criança onde ela sai de uma anonimato e passa a ser percebida de uma forma evolutiva para um sujeito histórico-cultural, com status de cidadão.
No meio de todos os desafios enfrentados, encontramos a escola, um local privilegiado para a construção de novas ideologias e que precisa acompanhar essas alterações, a escola se caracteriza por formas de controle, rotinas de comportamentos e limitações de oportunidades para escolha pessoal, o espaço e ambiente no contexto da Educação Infantil deve propiciar oportunidades para crescimento, sensação de segurança, confiança, oportunidades para contato social, seguindo o princípio da proposta pedagógica onde educando que apresenta diversidades precisa sentir no educador confiança para não ter medo de questionar, interesse para não perder a vontade de aguçar voos que só ele poderá alcançar e respeito para que o mesmo possa sentir nele a credibilidade necessária para atingir o