Brzezinski

metodológicos A pesquisa foi realizada baseada nos fundamentos teóricos-metodológicos de Bogdan e Biklen (1994), Lüdke e André (1986), Triviños (2006). A formação do pedagogo tomou como referencial teórico o pensamento de Bissolli da Silva (2006), Brzezinski (1996), Libâneo (1998), Pimenta (1996), Franco (2008), Sheibe (2007), Gaƫ e Nunes (2008). No estudo sobre a formação do pedagogo, constatou-se que o curso de pedagogia tem sido marcada por idas e vindas que ocasionaram a fragilidade…

Sociedade e Estado na filosofia política moderna. São Paulo: Brasiliense, 1986. BUCCI, M. P. D. (org.) O conceito de política pública em Direito. Políticas Públicas: reflexões sobre o conceito jurídico. São Paulo: Saraiva, 2006, p. 01-49. BRZEZINSKI, I. (org) LDB interpretada: diversos olhares se entrecruzam. 8. ed. São Paulo: Cortez,2003, p.246. CABRAL, G. Desigualdade social. Disponível em: http://www.alunosonline.com.br/sociologia/desigualdade-social.html. Acesso em 18…

educador é a docência. Ainda segundo Chagas (Brzezinski, 1994: 335), a identidade do curso de Pedagogia encontra-se no projeto de escola de formação de professores idealizado por Anísio Teixeira, cujo objetivo seria o de formar professores primários com nível superior.” (p. 128) “Os estudos pedagógicos, a formação em Pedagogia, o curso de Pedagogia, desenvolveram-se a partir de experiências de formação de professores em escolas normais (Brzezinski, 1994). Com isso, o termo…

de ser a base comum na formação dos profissionais de educação. Em diversas instituições de ensino superior, a habilitação do magistério deixou de constituir prioridade no curso de pedagogia, sendo substituído pelas habilitações de especialistas. (BRZEZINSKI, 1996, p. 46). A importância do processo ensino-aprendizagem para professor e alunos faz com que se acredite que a aprendizagem deve ser voltada sempre para o alunado e que o docente contribui utilizando métodos que…

locais mais populosos para oferecer ensino mútuo (art. 10) e, também, exames para selecionar mestres e mestras. “É fato que essa lei expressa a total centralização do sistema de ensino, já que até o método estava nela prescrito – o ensino mútuo” (BRZEZINSKI, 1987, p.29). Segundo Bernardo (1989), as Escolas de Ensino Mútuo objetivavam: o ensino da leitura, o ensino de rudimentos da aritmética e, sobretudo, o 77 domínio do método criado por Lancaster.25 É importante destacar, que essas…

have oriented the actual debate of resistence to the official policies that propugnes hastening and fragmentation in the professional teaching formation. Bibliografia AGUIAR, Márcia Ângela. “Institutos Superiores de Educação na nova LDB”. In: BRZEZINSKI, Iria (org.). LDB interpretada: Diversos olhares se entrecruzam. São Paulo: Cortez, 1997. ________. “A formação do profissional da educação no contexto da reforma educacional brasileira”. In: FERREIRA, Naura S.C. (org.). Supervisão…

uma sociedade mais justa em favor daqueles que sempre tiveram negados seus direitos essenciais, se temos desejo de mudança, então acreditamos que a educação para a liberdade existe e é possível de ser realizada. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS - BRZEZINSKI, Iria (organizadora). LDB Interpretada: diversos olhares se entrecruzam – 10. Ed. São Paulo: Cortez: 2007. - Educando para a liberdade: trajetória, debates e proposições de um projeto para a educação nas prisões brasileiras. – Brasília: UNESCO

Brasília, D. O. U., CXXXXIV, nº 248, 23.12.96. _______.Diretrizes curriculares da Pedagogia: um adeus à Pedagogia e aos pedagogos?2006.Disponívelem:http://www.ced.ufsc.br/nova/Textos/JoseCarlosLibaneo.htm . Acesso em: 06 de Maio de 2014 BRZEZINSKI, Iria. (org). LDB Interpretada: Diversos olhares se entrecruzam. São Paulo: Cortez, 1997. __________, Pedagogia. Pedagogos e formação de professores: busca e movimento. 3 ed. São Paulo: Papirus, 2000 Libâneo, José C. Pedagogia e…

br/estrutura/eventos/ebrapem/completos/12.doc. Acesso em 22 Mar. 2008 PICONEZ, Stela C.B. (coord.) A prática de ensino e o estágio supervisionado. Campinas: Papirus, 2002. PEREIRA, L. L. S e MARTINS, Z. I. O. A identidade e a crise do profissional docente. In BRZEZINSKI, I. Profissão professor: identidade e profissionalização docente. Brasília: Plano, 2002. PIMENTA, Selma Garrido. Estágio e docência / Selma Garrido Pimenta, Maria Socorro Lucena Lima; revisão técnica José Cerchi…

RAMPAZZO, Sanda Regina dos Reis; PIASSA, Zuleika Aparecida Claro. A ação docente e a diversidade humana. Pedagogia II. São Paulo: Pearson Prentice, 2010. STRECKER, Heidi. Comunicação e linguagem. Pedagogia II. São Paulo: Pearson Prentice, 2010. BRZEZINSKI, I. Pedagogia, pedagogos e formação de professores: busca e movimento. 6ed. Campinas: Papirus, 1996. FEIGES, M.M.F. Educação, Pedagogos e Pedagogia – questões conceituais. Disponível em: . Acesso em 29/09/2011. LIBÂNEO, J. C.…