expansão/crescimento da empresa:

A Formação como Apoio aos Professores para atuar nas Séries iniciais.
Severina Josefa de Moraes Gonçalves Tabosa¹
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RESUMO
O simples fato de frequentar uma universidade e ter a chance de estudar, ler e debater as teses de grandes teóricos mundiais é, sem dúvida, uma experiência interessante. No entanto, é possível que muitos professores não questionem a qualidade desses cursos. Estudar as teorias de Freud, Silva, Mazzotti, entre outros é fundamental, mas não basta. Só recentemente as faculdades começaram a se preocupar com as especialidades da formação dos Educadores. Por muitos anos, tantos os futuros docentes com os demais na área da Formação recebiam os mesmos conteúdos. No entanto, as didáticas específicas de cada área deveriam ser a principal matéria neste curso. Dentro decada uma delas estaria os teores da aprendizagem e as intervenções pedagógicas garantindo que todos aprendam. Pois só a certeza de dominar os conteúdos e as melhores formas de ensinar-los faria com que os educadores enfrentassem o seu tempo, com consciência e sensibilidade. Não se pode imaginar um futuro se professores. Eles não só transforma a informação em conhecimento e em consciência crítica, mas também formam pessoas. Diante da velocidade com que a informação se desloca do professor vem se transformando senão a essencial tarefa de educar, pelo menos o ofício de ensinar, de conduzir a aprendizagem e na própria formação que se tornou crítica.

Palavra- chave: Professor. Aprendizagem. Formação Teoria. Prática.

ABSTRACT

The simple fact of attending a university and get a chance to study, read and discuss major theoretical theses world is undoubtedly an interesting experience. However, it is possible that many teachers do not question the quality of these courses. Studying theories from others is crucial, but not sufficient. Only recently the colleges began to worry about the specialty training of educators.