A MÚSICA COMO MECANISMO DA INDÚSTRIA CULTURAL E SUAS IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS
E SUAS IMPLICAÇÕES EDUCACIONAIS
Gabriela Massuia Motta (UFSCar)
Djalma Quirino de Carvalho (UEMS)
Resumo: Este artigo analisa a Música como um dos instrumentos da Indústria Cultural de dessensibilização humana e suas conseqüências na formação do adolescente. Essencialmente teórico e fundamentado na Teoria Crítica, analisa a perda da sensibilidade auditiva que, nos últimos tempos, não é capaz de discernir o que é dito na música e tampouco perceber sua melodia, além das conseqüências deste processo na Educação. Partindo do princípio que o ser humano vive de forma alienada, desde o seu trabalho até os seus momentos de lazer, e que a música é fundamental na maioria desses momentos e também na formação do homem adulto.
Este artigo considera que os adolescentes, assim como as pessoas em geral, não possuem momentos de desafios intelectuais, de criatividade, tanto escolar como artística, o que os torna cada vez mais manipuláveis e conduzidos da maneira mais conveniente ao sistema no qual vive. Conseqüentemente, se a Educação é uma das responsáveis pela formação humana, cabe a ela, também, conhecer esses mecanismos da Indústria Cultural, para que possa melhor trabalhar e superar suas conseqüências na formação do adolescente.
Palavras Chave: Música. Educação. Adolescência. Indústria Cultural.
Abstract: This article analyzes the Music as one of the instruments of the Cultural desensitization Industry human being and its consequences in the formation of the adolescent. Essentially theoretician and based on the Critical Theory, analyzes the loss of the auditory sensitivity that, in the last times, is not capable to discern what it is said in music and neither to perceive its melody, beyond the consequences of this process in the Education. Leaving of the principle that the human being lives of mentally ill form, since its work until its moments of leisure, and that music is basic in the majority of these moments