pedagogia

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO (UERJ)
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
DISCIPLINA: INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA
PROFESSORA: MARIA DE LOURDES
CURSO: PEDAGOGIA / 1º PERÍODO
TURMA: 04
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: LIBÂNEO. José Carlos. Pedagogia e pedagogos, para que? 12. Ed. São Paulo: Cortez, 2010

Nome:

SCHEILA RAQUEL NASCIMENTO MONTANHEIRO

Pedagogia e Pedagogos, para quê?

Apresentação:

“Os textos reunidos neste livro foram escritos para sugerir respostas à pergunta do título: Pedagogia e Pedagogos para quê?” (p.21) “Desde 1990 venho desenvolvendo dois projetos de investigação paralelos e interligados: 1) Especificidade da ciência pedagógica, estruturação do conhecimento pedagógico e formação do pedagogo e 2) A formação profissional de pedagogos e professores diante das exigências do mundo contemporâneo.”(p.21) “A prática educativa, o objeto da teoria pedagógica, modifica-se junto com os impulsos transformadores da sociedade. É por isso que o pedagogo polonês Suchodolski chamou a Pedagogia de ciência sobre a atividade transformadora da realidade educativa.” (p.23)

“O capítulo I apresenta um panorama das proposições sobre o campo do conhecimento pedagógico e a formação profissional do pedagogo.” (p.23) “O capítulo II aborda o objeto de estudo da Pedagogia, a estrutura do conhecimento pedagógico e a identidade profissional do pedagogo, em confronto com parte das idéias defendidas no movimento de educadores pela formação profissional.” (p.23) “O capítulo III oferece uma contribuição para um entendimento mais amplo dos significados e extensões do termo educação, das modalidades de práticas educativas (informal, não-formal, formal) e sua integração e articulação no sistema educacional, tentando explicitar o conteúdo do educativo, objeto de estudo da teoria pedagógica.” (p.23) “ O capítulo IV dedica-se à discussão da problemática epistemológica do campo