Brzezinski Ldb 1996

de ferir a ordem de igualdade, tão caro aos ideais revolucionários. Mas, essas dualidades não continuaram por muito tempo, segundo Brzezinski doutora em educação pela Universidade de São Paulo – USP, diz que “a Constituição de 1988 representou um momento importante da história da educação brasileira contemporânea” (BRZEZINSKI, 2008. p.81). De acordo com Brzezinski, surge uma nova esperança para aqueles indivíduos e organizações que lutavam por ter seus direitos assegurados, como…

Distritos do Município de São Paulo 2005 ......................................................................................................... 89 LISTA DE ABREVIATURAS E SIGLAS CEB/CNE CEM CIEP CONCED DIEESE ENEM IBGE ILANUD IPEA IPVS IVJ LDB MEC OECD OIT PCNEM PDE PED PJC PROFIC SAEB SEADE SERT UNDIME UNESCO UNICEF Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação Centro de Estudos da Metrópole Centro Integrado de Educação Pública Conselho Nacional de Secretários da…

essenciais para a realização desta investigação. 7 “O exercício do pensamento não é um vir a ser e sim uma contingência em cada instante da vida: uma criança não é um projeto de um futuro adulto, ela é desde sempre uma pessoa.” DEHEINZELIN, Monique, 1996 8 RESUMO Este trabalho explicita pesquisa realizada em um Curso Normal Superior (CNS), localizado na região metropolitana de Belo Horizonte e tem como objeto a Formação de professores para a Educação Infantil. Procedeu-se à…

cinco manifestantes, defendia que o processo educativo deveria ser entendido como vida e não como preparação para a vida. Além desta crítica ao processo educativo, o manifesto também traz em seu conteúdo todas as críticas que Anízio Teixeira (1971, 1996, 1997) fazia à inoperância do sistema escolar e o seu descolamento com a realidade social vivida pelos alunos, bem como toda a filosofia educacional por ele decantada. Cavaliere (2001, p. 8) analisa a defesa contida no Manifesto dos…

entre o texto e o contexto Muito se tem discutido sobre a centralidade dos professores, nos programas governamentais, como agentes responsáveis pela mudança nos contextos de reforma (Vieira, 2004; Oliveira, 2003; Hypólito, 1997; Apple, 1995; Torres, 1996). São, em geral, considerados os principais responsáveis pelo desempenho dos alunos, da escola e do sistema. Diante desse quadro, os professores vêem-se, muitas vezes, constrangidos a tomarem para si a responsabilidade pelo êxito ou…

alterar essa realidade. Havia uma necessidade premente de formação de professores para o ensino fundamental, sobretudo para as séries iniciais. Nos anos seguintes, com a aprovação da Lei nº 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996, que estabeleceu as diretrizes e bases da educação nacional (LDB), que previa a implantação de uma política da erradicação de professores leigos até o ano de 2007, em decorrência surgiu uma modalidade de formação de professores que incrementou o ensino superior no…

para a década de 80 com a promulgação da Constituição Federal (1988), o ECA (Estatuto da criança e do adolescente) em 1990, a criação da LOAS (Lei Orgânica da Assistência Social) em 1993 e da LDBEN (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional) em 1996. Diante desses referenciais legislativos conceituamos ainda a Doutrina da Situação Irregular vivenciada durante a vigência do Código de Menores e a Doutrina da Proteção Integral proposta com a promulgação da Constituição Federal em 1988…

escolhas, devendo ser realizadas sem preconceito, coação ou coerção. A organização da educação brasileira O objetivo da Educação Básica, segundo a LDB em seu artigo 22, é assegurar a todos os brasileiros a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes os meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores (BRASIL, 1996). O objetivo da política nacional de educação deve se harmonizar com os objetivos fundamentais da própria República, fixados pela…

sua área de ensino, competente na área pedagógica (um dos pontos mais carentes), e o professor não dever deixar de ser “político” no exercício de sua docência, ou seja, alguém compromissado com seu tempo, sua civilização e sua comunidade. (BRZEZINSKI, 1996) 14 Caso a ênfase seja no processo de aprendizado as consequências da docência do matemático serão bem diferentes. Este processo busca o desenvolvimento de uma pessoa em sua totalidade. Esta…

significativamente nessas três últimas décadas no Brasil2. Entre esses estudos, a formação inicial e as licenciaturas despontam, respectivamente, como a categoria e a subcategoria que apresentam maior volume de trabalhos e pesquisas (ANDRÉ, 2002; BRZEZINSKI, 2006). Tal interesse na formação inicial de professores pode estar relacionado à concomitante expansão da rede pública e privada do ensino fundamental (GATTI; BARRETO, 2009). Gatti e Barreto (2009) nos lembram que a…