Brougère E O Brincar

deixá-la ocupada, mas na verdade o brincar para criança tem muito mais importância. É a fase em que a criança desenvolve seu lado criativo, a criança utiliza a imaginação constantemente, criando histórias e situações, é um constante mundo de fantasias. A convivência com outras crianças ajuda no lado social e também no aprendizado de novas palavras. A infância é a fase de descoberta da criança, é necessário que as crianças tenham este momento, um tempo para brincar, e com isso continuem…

que a realidade não permite. Mas, não é só a criança que se deixa contagiar pela magia do jogo. A criança ao jogar liberta-se de um mundo que não lhe é próprio, o mundo dos adultos e constrói seu próprio mundo pela imaginação, fantasia e prazer do brincar. É envolvido por esse fascínio que o adulto também brinca e envolve-se, libertando-se das suas obrigações cotidianas e reconstruindo desejos e esperanças. O estudo buscar compreender e analisar qual a intenção pedagógica dos professores…

exercem sobre o desenvolvimento infantil; motivos pelos quais a criança deve brincar; o que a brincadeira proporciona à criança no que diz respeito à aprendizagem etc. A fim de discutir estas e outras questões relacionadas ao tema “lúdico” e considerando que o brincar tem uma importância característica para a criança, o presente artigo pretende apresentar uma definição do lúdico, dos jogos, das brincadeiras, do brincar e do papel do educador e, por fim, analisar as possíveis…

RESENHA DOS CAPÍTULOS DE LIVRO I,II E III: BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA RESENHA DOS CAPÍTULOS DE LIVRO I,II E III: BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA RESENHA A partir de uma pesquisa etnográfica apresentada como dissertação de seu mestrado a autora Gisela Wajskop desenvolve o livro: Brincar na pré- escola, através da sua experiência como…

lúdica Gilles Brougère* 1. INTRODUÇÃO Toda uma escola de pensamento, retomando os grandes temas românticos inaugurados por Jean-Paul Richter e E. T. A. Hoffmann, vê no brincar o espaço da criação cultural por excelência. Deve-se a Winnicott a reativação de um pensamento segundo o qual o espaço lúdico vai permitir ao indivíduo criar e entreter uma relação aberta e positiva com a cultura: "Se brincar é essencial é porque é brincando que o paciente se mostra criativo"1. Brincar…

Tendo como objetivo desenvolver as habilidades e a capacidade do aprimoramento das crianças nas atividades lúdicas, dentro das séries iniciais. Através dos jogos e das brincadeiras. É fruto de uma pesquisa realizada e com embasamento teórico em Brougére, Libâneo, Piaget, Winnicott, nos PCN’s, em Revistas voltadas para a Educação e Observação no âmbito escolar. Muitos professores afirmam que lhes faltam o conhecimento teórico para apoiar sua prática lúdica no cotidiano escolar. Visando…

geralmente herdada das gerações anteriores, podem ser modificadas pelos membros de cada grupo de jogadores, fato este que explicita a condição de legislador de cada um deles. O brincar e o jogar na Educação Infantil, devem ser visto como uma estratégia pelo educador e deve privilegiar o ensino dos conteúdos da realidade, tendo o brincar um lugar de destaque no planejamento pedagógico. TITULO DO JOGO: Dominó das Formas. OBJETIVO: O objetivo de…

importância do lúdico para desempenhar o currículo interdisciplinar no convívio escolar, acreditando no potencial do aluno, respeitando assim seus valores culturais e limites. Desse modo pode-se assegurar que o lúdico não é o ato de se apropriar do brincar e do jogar, ele deve envolver-se em vários aspectos culturais que envolvem uma leitura de mundo diferenciado dos alunos que não tem acesso ao lúdico: O lúdico tem um papel tão importante na educação quanto na sociedade. E pode-se…

num espaço compreendido entre o prazer e sua evocação. Esse espaço é ocupado pela brincadeira, pois, na ausência do prazer, a criança evoca sua presença brincando. Para o desenvolvimento sadio da criança, que constrói seu lugar no mundo por meio do brincar, há que se instaurar três tempos: o tempo em que se efetiva a função materna (tempo exercido pela mãe ou pelo adulto que passa a maior parte dele com a criança, notadamente os adultos envolvidos na ação educativa escolar), que…

brincadeiras. Segundo Guerra (1996), a criança é um ser curioso, criativo, buscando sempre significado para tudo. No ato de brincar, os sinais, os gestos, os objetivos e os espaços valem e significam coisas diferentes daquilo que aparentam ser. Os brinquedos apresentam se como objetos importantes na fase pré-escolar, pois eles se tornam se mediadores da interação das crianças. No brincar estão inseridos os pensamentos, a verbalização, o movimento, gerando canais de comunicação,…