Resenha

CURSO DE PEDAGOGIA

RESENHA DOS CAPÍTULOS DE LIVRO I,II E III:
BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA

RESENHA DOS CAPÍTULOS DE LIVRO I,II E III:
BRINCAR NA PRÉ-ESCOLA

RESENHA

A partir de uma pesquisa etnográfica apresentada como dissertação de seu mestrado a autora Gisela Wajskop desenvolve o livro: Brincar na pré- escola, através da sua experiência como professora em escolas de São Paulo. Seu interesse em entender e compreender a origem e a natureza da brincadeira nas crianças da Educação Infantil fez com que Gisela se aprofundasse no assunto e percebesse que não importa a forma como o professor trabalha, se é em escola privada ou pública a questão do brincar está sempre presente e faz com que essas crianças aprendam através da brincadeira infantil. O presente livro é redigido em base de pesquisa qualitativa na qual em diferentes momentos a docente cita teóricos renomados para dialogar sobre o tema.
Segundo Wajskop, (2001) baseada na ideia de Vigotsky a brincadeira é um processo de atividade social e infantil de crianças histórica e socialmente situadas, a partir desse conceito a autora defende que através da brincadeira a criança ao brincar de faz – de – conta desenvolve hipóteses, sendo assim elas compreendem a realidade em que estão inseridas. Nesta mesma perspectiva Brougère (1989) sob a visão da autora diz que a brincadeira é o resultado das relações com o outro, portanto é cultura, pois é uma aprendizagem social. Vale ressaltar que na antiguidade os gregos utilizavam brinquedos na educação. Porém na educação de crianças menores a brincadeira só ganha sentido com a ruptura do pensamento romântico. Então com sua fundamentação nas idéias de Comenius (1593), Rousseau (1712) e Pestalozzi (1746) nos é revelado na pesquisa que as propostas educativas