Brotto

juntos. O estudo é de caráter bibliográfico voltado à educação matemática e tem como objetivo central analisar e verificar alguns autores que defendem essa temática. Para tanto as informações construídas foram organizadas tendo como referências BROTTO (2002), BROWN (1994), PCNs (1998), (Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental), KISHIMOTO (1996), GRANDO (2004), entre outros que também se fundamentaram nas aplicações de jogos. É realizado no primeiro capítulo um…

cooperativos têm como defensor o professor Fábio Brotto que se baseia nos estudos antropológicos de Margaret Mead. Brotto publica em 1995 o livro intitulado: ”Jogos Cooperativos - Se o importante é competir, o fundamental e cooperar: CEPEUSP, 1995”. O autor entende que há um condicionamento, um treinamento na escola, família, mídia, para fazer acreditar que as pessoas não têm escolhas e têm que aceitar a competição como opção natural (DARIDO, op cit). Brotto (1995), inspirado…

um método eficaz de ensino, tanto no aprendizado dos conteúdos como na construção de valores humanos. “Os Jogos Cooperativos têm servido como um caminho para a promoção de valores e atitudes humanas que propiciam um bem estar pessoal e coletivo” (Brotto, 2001). O jogo, em um contexto geral, tem se mostrado uma das maneiras mais didáticas para trabalhar a inclusão, desenvolvimento motor e cognitivo, favorecendo a valorização da criança e do jovem e as relações interpessoais em relação…

individuais ou sociais de certos alunos. A idéia de Brotto (2001), em que ninguém joga ou vive sozinho, e de que ninguém joga ou vive tão bem em oposição e competição contra outros, como se jogasse ou vivesse em sinergia e cooperação com todos, catalisa a necessidade de se refletir sobre as atitudes diárias como seres humanos e como profissionais da Educação e da Saúde. Um dos principais objetivos dos jogos cooperativos, enfatizado por Brotto (2001), é o de levar as pessoas a…

Ainda num contexto de Educação Física Escolar, o jogo deve ser proposto como uma forma de ensinar, educar e desenvolver no aluno o seu crescimento cognitivo, afetivo-social e psicomotor, facilitando e permitindo a interação com o grupo. Para Brotto (1999) o jogo é um meio para o desenvolvimento integral do ser humano e de aprimoramento da qualidade de vida. Por isso quando o conteúdo for jogos nas aulas de Educação Física devemos ter o cuidado para não colocar os alunos a jogar…

de alegria com as outras pessoas. Os Jogos são muito importantes para o desenvolvimento do ser humano. Quando jogamos estamos praticando, direta e profundamente um Exercício de Co-existência e Re-conexão com a vida (BROTTO, 2001). Segundo Huizinga, (apud BROTTO, 2001) o Jogo é a atividade ou ocupação voluntária, exercida dentro de certos e determinados limites de tempo e de espaço, segundo regras livremente consentidas, mas absolutamente obrigatório dotado de um fim em si…

cooperação. Tendo em vista tudo isso, podemos caminhar por “atalhos” a fim de atingir o objetivo da inclusão. Assim, a cooperação, além de poder ter uma conexão direta com a inclusão, também possui alguns conceitos básicos a serem conhecidos. Segundo Brotto (2000), o processo de cooperação parte do individual para o grupal ou social. Figura 1. O processo de cooperação. Cooperação, de acordo com Ferreira (1986, p.479) é uma palavra originária do latim, que significa o…

cooperativa. 1ª. Ed. Porto, Porto Editora, 2000. AMARAL, Jader Denicol. Jogos Cooperativos. São Paulo: Phorte, 2004. BROTTO, Fábio O. Jogos cooperativos: o jogo e o esporte como um exercício de convivência. Santos: Projeto Cooperação, 2001. BESSA, Nuno; FONTAINE, Anne-Marie. Cooperar para aprender – Uma introdução à aprendizagem cooperativa. 1ª. Ed. Porto, Edições ASA, 2002. BROTTO, Fábio O. Jogos cooperativos: o jogo e o esporte como um exercício de convivência. Santos: Projeto…

questionário no qual constatamos os seguintes itens: que a grande maioria dos alunos escreveram que gostariam de vivenciar os jogos cooperativos nas aulas de educação física em contrapartida não sabiam diferenciar jogos competitivos e jogos cooperativos. Brotto 1997, deescreve cooperação e competição assim: Cooperação: é um processo onde os objetivos são comuns e as ações são benéficas para todos. Competição: é um processo onde os objetivos são comuns, mutuamente exclusivos e as ações…

materiais e físicos: Salão, bolas de (futebol ,basquete), giz , corda e apito. 4- Avaliação: A avaliação tem como prioridade observar se ouve cooperação entre eles, com respeito e afeto, no desenvolvimento das atividades. 5- Bibliografia: BROTTO, Fábio. Jogos Cooperativos: se o importante é competir, o fundamental é cooperar. Santos: Projeto Cooperação, 1997. Plano de aula Número 02 1- Objetivos: Geral: Desenvolver atividades do atletismo com os alunos da APAE de…